大班語(yǔ)言教案：《誰(shuí)最強(qiáng)》
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案：《誰(shuí)最強(qiáng)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在理解故事的基礎(chǔ)上，初步感知事物的強(qiáng)弱相輔。
2、大膽表達(dá)自己與同伴的長(zhǎng)處，體會(huì)向朋友學(xué)習(xí)和互相幫助的快樂(lè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
樂(lè)意表達(dá)自己與同伴的長(zhǎng)處，體會(huì)和朋友在一起的快樂(lè)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
感知事物的強(qiáng)弱相輔。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件、記錄表2份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、什么是“強(qiáng)”
1、出示“強(qiáng)”字
師：什么是強(qiáng)？強(qiáng)表示什么呢？你喜歡強(qiáng)，還是弱？
2、小結(jié)：強(qiáng)是厲害、本領(lǐng)大的意思，我們都喜歡強(qiáng)！
二、“強(qiáng)”與“弱”
1、初步感知故事
師：今天老師就要講一個(gè)關(guān)于“強(qiáng)”和“弱”的故事——《誰(shuí)最強(qiáng)》。
老鼠家里有喜事，老鼠女兒要出嫁，女兒不知嫁給誰(shuí)，只得去問(wèn)爸和媽。爸媽都是老糊涂，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去定不下，只能這樣來(lái)回答，哪個(gè)最強(qiáng)就嫁它。女兒到底嫁給誰(shuí)，你們一起幫幫它……
2、共同討論
師：你們認(rèn)為（太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、老鼠）誰(shuí)會(huì)成為老鼠女兒的新郎？
分組討論，選出代表來(lái)表述自己這組的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。
3、經(jīng)驗(yàn)共享
逐步出示圖片（太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、墻、老鼠……）
（1）一開(kāi)始老鼠女兒認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的？（太陽(yáng)）但太陽(yáng)怕誰(shuí)呢？（烏云）
�。�2）太陽(yáng)和烏云比，誰(shuí)比較強(qiáng)，誰(shuí)比較弱呢？烏云又怕誰(shuí)？（大風(fēng)）
�。�3）本來(lái)是強(qiáng)者的烏云在大風(fēng)面前又變成弱者，這是為什么呢？
�。�4）那么大風(fēng)就是最強(qiáng)的那位了嗎？（墻）
——原來(lái)再?gòu)?qiáng)的大風(fēng)也有它的弱處，它最怕的`是碰到墻，墻會(huì)擋住它的去路。
�。�5）那老鼠女兒就嫁給墻吧？
�。�6）哦，這么說(shuō)老鼠大哥就是這里面最強(qiáng)的了？還有誰(shuí)比它更強(qiáng)的嗎？
（7）“……”省略號(hào)表示等等等等。
小結(jié)：誰(shuí)最強(qiáng)是不一定的，他們有著各自強(qiáng)的地方，也有各自弱的地方。強(qiáng)與弱只是相對(duì)的，遇到不同的事和人，就會(huì)有不一樣的結(jié)果。
三、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手
1、“強(qiáng)”與“弱”
師：你們有沒(méi)有強(qiáng)的地方？哪些方面你是強(qiáng)者？
師：（出示表格）記錄自己的強(qiáng)與弱（學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己）。
2、幼兒自主分享交流
師：我們一起來(lái)看看其他朋友強(qiáng)的地方又在哪里呢？你需要向誰(shuí)學(xué)習(xí)，哪些朋友的弱處需要你去幫助的？
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