四年級下冊《全神貫注》語文教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的四年級下冊《全神貫注》語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標
1、認識本課6個生字，結合上下文體會新聞的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會并學習全神貫注的工作態(tài)度，及通過具體事情的.描寫來表現(xiàn)人物全神貫注的寫法。
課前準備
名人名言投影片。
課時
一課時
教學過程
一、名言導入，激發(fā)閱讀興趣
1、師生共同背誦名人名言。如：
天才就是這樣，終身努力，便成天才�！T捷列夫
天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才。———羅曼·羅蘭
天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！獝鄣仙�
2、出示名言，請同學仔細讀并提出疑問。
那一天下午，我在羅丹工作室里學到的，比我多年在學校里學到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。
二、帶著問題讀書，并把問題連起來說一說課文的主要內容。
1、檢查識字，用生字卡片了解并鞏固識記，多筆畫字可辨形認讀。（如，邀摯癡鎖）
3、默讀，把自己認為最能表現(xiàn)羅丹工作時全神貫注的句子畫下來，并做一些批注。
4、放聲練習朗讀，結合插圖，把自己的感受讀出來。
三、以誦讀為重點，感受全神貫注
1、同一段落比賽讀，結合課文內容，說說對重點語句的理解，從而使學生能體會得深刻，讀得動情。
（如，第一自然段，通過羅丹語言中的"偏了點兒，等一等"等詡，說明在朋友認為是杰作的情況下，羅丹仍能找到瑕疵，并"立刻"修改，表明他精益求精、嚴肅認真的工作態(tài)度。讀時應能領會到這一點。
2、第二自然段作為重點段落，要讀出羅丹動作神態(tài)的變化，讞出工作的時間長和如癡如醉的狀態(tài)，讞出羅丹全神貫注的工作情景。可通過多名學生比賽讀、教師范讀、看插圖想象情境讀多種開工，將這一段讀充分，在評讀中逐步深入體會羅丹工作時全身心的投入。）
3、再次出示最后一段話，結合自己的學習和生活談感受，加深對"全神貫注"一詞的理解。
四、體會寫法，積累語言
1、再次速讀課文，作者是怎樣寫出羅丹全神貫注的工作態(tài)度的，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（對人物的語言、動作描寫）
2、選擇你認為描寫最精彩的句子摘抄下來。
【四年級下冊《全神貫注》語文教案】相關文章：
四年級語文下冊《全神貫注》教學反思12-16
湘教版四年級下冊語文教案01-06
【熱】四年級下冊語文教案01-04
人教版四年級下冊語文教案02-07
2022蘇教版四年級下冊語文教案02-08
長春版小學四年級語文下冊《南轅北轍》教案02-10
小學四年級語文下冊園地八教案8篇01-07
四年級下冊語文端午節(jié)的由來教案02-10
全神貫注四年級課文原文12-13
全神貫注造句05-12