《九九歌》教案

時間：2021-02-27 10:00:38 教案我要投稿

《九九歌》教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編整理的《九九歌》教案，希望能夠幫助到大家。

《九九歌》教案

《九九歌》教案1

　　教學目標：

　　1、認識七個生字，并正確書寫七個會寫的生字，學習一個新筆畫“豎彎”。

　　2、熟讀并背誦課文，了解農(nóng)諺所提示的時間的變化。

　　3、處理課后練習，相繼發(fā)展語言。

　　教學重點：

　　認識并正確書寫六個要求會寫的生字，掌握新的筆畫。

　　教學難點：

　　背誦諺語。

　　教學準備：

　　幻燈片，生字卡片。

　　教學過程;

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　觀看冬天的錄像。

　　1、你覺得錄像的景色怎么樣?你知道冬天節(jié)氣的嗎?

　　2、今天我們一起來學習有關(guān)冬季節(jié)氣的課文。

　　3、板書：九九歌。

　　4、解題。

　　二、初讀課文，認識生字

　　1、教師范讀課文。

　　2、借助拼音，自己試著讀準生字。

　　3、教師板書生字。

　　4、開火車讀生字。

　　5、指名讀，齊讀。

　　三、聯(lián)系生活，感受冬天

　　1、聯(lián)系生活中觀察到的和課前同學們搜集到的有關(guān)資料。說一說冬季節(jié)氣的特征。

　　2、教師巡視指導(dǎo)，如何運用資料，把話說清楚。

　　3、匯報交流。

　　4自由讀，指名讀。

　　5、小結(jié)學習方法。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1、指導(dǎo)“四”的寫法。

　　認識新筆畫“豎彎”，教師在虛宮格中范寫，學生仿寫。

　　2、指導(dǎo)“九”的寫法。

　　重點指導(dǎo)筆順。

　　3、指導(dǎo)“手”的寫法

《九九歌》教案2

　　教學目標

　　1、感受農(nóng)諺作為中華民族一種特有文化現(xiàn)象的魅力，吸取民族文化智慧。

　　2、掌握隨圖、隨文識字的方法。掌握引讀、接讀、拍手讀、看插圖背等多種朗讀和背誦的策略。在查資料、問父母的過程中增強語文實踐能力。

　　3、認識7個生字，會寫6個生字，學會一個新筆畫“豎彎”。

　　4、朗讀課文，背誦課文。

　　第一課時

　　一、設(shè)疑激趣導(dǎo)入。

　　寒冷的冬天就快到了，你知道什么時候最冷嗎？河水什么時候結(jié)冰。什么時候開化嗎？你知道大雁什么時候從南方飛回來嗎？

　　我可都知道，因為我會《九九歌》。和老師一起書空，你注意到老師寫“九”的筆順了嗎？再次共同書空。

　　你們也想知道這么多的秘密嗎？那就跟我來吧！

　　二、以圖引文，順勢學字。

　　1、先來看幾幅畫，你能按照一定的順序把他們排列起來嗎？

　　2、說說圖上畫的是什么？先自由說再指名說。

　　當學生說到哪幅圖的內(nèi)容時，把哪幅圖畫面內(nèi)容簡要的概括出來。板書：不出手、冰上走、河邊看柳、河開、雁來、耕牛遍地走。

　　3、這里面有幾個字我們沒有學過，大家多讀幾遍，說說你是如何記住的。小組內(nèi)交流一下。

　　4、同桌互相考一考這些需要認識的字，然后老師出示卡片考大家，看誰認的快、記得牢。

　　三、多種形式，背誦諺語。

　　1、你們真聰明，這么快就記住了。我國古代勞動人民可是更聰明的，他們把這段寒冷時期從冬至那天起，第九天為一個“九”，數(shù)到“九九”共八十一天，編成了小詩歌，即形成了《九九歌》。

　　2、這是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶——農(nóng)業(yè)諺語，有了它人們就可以盡早地知道天氣的變化，不會耽誤農(nóng)時了。

　　（1）自己來讀一讀吧。

　�。�2）齊讀后同桌練讀�？梢钥粗鴪D練習記一記。

　　（3）師引讀后男女同學接讀。

　�。�4）拍手讀，看誰記得快。

　�。�5）比賽讀。

　　四、范寫生字，指導(dǎo)書寫。

　　1、在老師剛才板書的時候，誰還記得“四”的筆順？教“四”的筆順，并教授筆畫“豎彎”。

　　2、學寫“四、九”。

　　3、老師范寫，學生書空，后仿寫，注意“九”的筆順。

　　五、總結(jié)：通過這節(jié)課的學習你知道了什么？

　　六、布置作業(yè)。

　　1、搜集更多的農(nóng)業(yè)諺語。

　　2、翻看日歷，查查“一九”“二九”……都是哪一天。

　　第二課時

　　一、復(fù)習導(dǎo)入。

　　1、背誦《九九歌》

　　（1）齊背。

　　（2）指名背。

　　（3）小組比賽背。

　　2、出示生字卡片，開火車組詞讀。

　　二、說說你查到的日歷。

　　三、完成課后練習。

　　1、讀一讀

　　要指導(dǎo)學生把六個詞語讀正確，并說說“牛耕地”“雁回來”“河開化”“看柳樹”是從文中什么地主變化來的。

　　2、加一加

　　這是組合體字練習。第一行是“樣子”，以后就逐漸開放，答案不求統(tǒng)一。

　　師補充介紹：華北黃河流域一帶關(guān)于播種和收獲的農(nóng)諺：“清明早，小滿遲，谷雨種棉正當時�！薄胞湹矫⒎N谷到秋，寒露才把豆子收�！钡取�

　　四、說說你還了解到了哪些農(nóng)諺？

　　五、指導(dǎo)書寫剩下的幾個生字“六、手、力、加”。強調(diào)“手”的第四筆是“彎鉤”，力的筆順是先寫橫折鉤后寫撇�！凹印笔窍葘憽傲Α痹賹憽翱凇�。

《九九歌》教案3

　　教學內(nèi)容：

　　完成寫好鉛筆字、九九歌

　　學生學習過程：

　　一、寫好鉛筆字。

　　1.審題。

　　指名讀題，明確題目要求。

　　2.指導(dǎo)。

　　(1)學寫生字“小、水”。

　�、僦该x。

　�、谥该垂P順書空。

　　③這兩個字有什么共同的筆順規(guī)則?(先中間后兩邊。)

　�、苡^察“小、水”兩字在田字格中的位置。(中間高，兩邊低，右邊比左邊高。)

　�、萁處煼秾憽靶　焙汀八备饕粋€，并講解要點。

　�、迣W生復(fù)習書寫要領(lǐng)。

　�、邔W生描紅、仿影并注意寫字姿勢，教師巡視。

　　(2)按上面的學習過程學寫生字“廳、同”。

　　3.練習。

　　(1)學生集體書空。

　　(2)學生在書上臨寫，注意寫字姿勢。

　　(3)指名上黑板寫這4個字，并集體評議。

　　(4)展示優(yōu)秀作品，提出存在問題。

　　二、讀讀背背。

　　1.審題，讀題。

　　弄清本題有兩個要求：朗讀與背誦。

　　2.教師簡要介紹。

　　一年有二十四個節(jié)氣。一年中最短的一天叫冬至。從冬至那天起，第一個九天為一九，第二個九天為二九，一直到第九個九天叫九九。我們的祖先，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗編一首九九歌。

　　教師再向?qū)W生介紹這九個九中的氣候變化。

　　3.學生借助拼音白讀兒歌，要求讀準讀順。

　　4.指名讀。分組讀。

　　5.教師范讀。學生聽清該如何停頓，并作好記號，同時練習讀好它。

　　6.簡單理解兒歌內(nèi)容。

　　(1)小組討論解疑。

　　(2)教師點撥“不出手……‘冰上走”是什么意思，說明了什么。從哪個九開始天氣轉(zhuǎn)暖?你從哪里看出來的?

　　7.練習背誦，可自由加上自己喜歡的動作。

　　板書設(shè)計：

　　小水廳

　　課后反思：

《九九歌》教案4

　　教學目標

　　★要學課文的會認會寫生字和筆畫。

　　★學習各種識字方法與朗讀方法、誦讀課文。

　　★感受中華民族的文化，明白人民在勤勞中的智慧。

　　教學準備

　　★卡片課文生字詞語

　　★課文插圖課件

　　★桃樹掛圖

　　教學重點

　　★會認會寫生字和筆畫

　　★背誦課文。

　　教學過程

　　一、結(jié)合生活，激發(fā)興趣

　　1、用課件出示文中第一幅插圖：堆雪人。讓學生看圖說話，并結(jié)合實際說一說自己在冬天里，一場鵝毛大雪過后，最喜歡做什么?相機發(fā)展語言。

　　2、潔白的雪為冬天披上了神秘的面紗，賦予了冬天童話般的色彩。那么你們知道冬天的'節(jié)氣嗎?這節(jié)課我們就來學習一篇關(guān)于冬天節(jié)氣的諺語《九九歌》。(教師板書課題。齊讀課題。)

　　3、圈點文題中的 “九”，這個字是我們要書寫的第一個字。誰想說說這個字怎么寫?應(yīng)該注意什么(課件演示“九”的筆順)引導(dǎo)學生觀察九字在虛宮格里的位置。重點在筆順。師范寫，生練習寫。(每個寫1個)。擴詞。

　　4、九九歌究竟寫了什么呢?我們快快打開語文書看看吧!

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、聽讀(聽字音，語氣，節(jié)奏)

　　領(lǐng)讀(讀準字音，模仿語氣)

　　自由讀(圈出本課要認讀的生字，同桌互讀。用自己喜歡的方式讀準字音。)

　　試讀課文，鞏固生字，即能夠把課文較通順、流暢地讀出來。

　　2、什么是九九歌呢?學生匯報。

　　3、教師講解：從冬至開始，每九天為一個九，叫數(shù)九，這樣從冬至起，一九、二九…………一直數(shù)到九九，共八十一天�！毒啪鸥琛访鑼懙木褪沁@八十一天的天氣，溫度的變化。跟節(jié)氣有關(guān)的諺語又叫農(nóng)諺，是農(nóng)民在長期的生產(chǎn)和生活實踐中總結(jié)出來的確氣象和農(nóng)時變化的通俗易懂的固定語句，通常作為他們耕種作息的依據(jù)。

　　三、自主讀文，隨文、隨圖識字

　　1、課件出示文中的六幅插圖，引導(dǎo)學生觀察畫面，從中挑選一幅自己喜歡的圖畫，要求能用簡單的話說出圖的大意，并能用文中的句子配圖。先在小組內(nèi)交流。

　　2、小組匯報。相機教學文中生字，二類字讀準音，一類字記住形。這里重點指導(dǎo)學習“力、邊、遍”。在此環(huán)節(jié)中，應(yīng)引導(dǎo)學生文、圖結(jié)合，利用多種方法識字，巧記字形：如學生會說“四”像窗戶和窗簾，字理識字，區(qū)別形近字方法學習“手”、 “毛”，部件組合法學習力+口=加等。(中間加入休息：邊讀文邊做律動)

　　3.學習新筆畫“豎彎”，教師在虛格中范寫“四”、“六”，生練寫。

　　4、游戲鞏固識字：摘桃子。玩法：掛圖出示一棵桃樹，樹上“結(jié)”滿了桃子——生字卡片，每個字卡后面是它的讀音或詞語，大聲讀對者就可以將桃子摘回去。

　　四、指導(dǎo)朗讀，體會意義

　　1、通過領(lǐng)讀、接讀、拍手讀、看插圖背和自評、互評的方式來訓練學生掌握朗讀技巧，引導(dǎo)學生有節(jié)奏的朗讀。

　　2、引導(dǎo)學生通過圖文結(jié)合的方法理解“不出手、冰上走、看柳、河開、雁來，耕牛走”的意思。

　　3、在學生充分理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將課文讀熟，再圖文結(jié)合，展開背誦。

　　五、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲?

　　六、作業(yè)布置

　　1、《九九歌》也因地而異，課后可以在爸爸媽媽的幫助下收集祖國各地《九九歌》的資料，體會不同地區(qū)不一樣的泥土氣息和甘醇如酒的親情

　　2、有條件的查一查《夏九九歌》。

　　3、我國還流傳著許多諺語大家可以查一查或問一問家長。