圖書笑了中班社會領(lǐng)域教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的圖書笑了中班社會領(lǐng)域教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)
1、嘗試修補(bǔ)破損的圖書。
2、學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法，產(chǎn)生愛護(hù)圖書的意識。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：嘗試修補(bǔ)破損的圖書。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。
活動準(zhǔn)備
1、收集班級圖書角破損的.圖書。
2、膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病”了。
�。�1）教師提問：圖書角里的圖書怎么不見了？（原來它們生病了）
�。�2）教師：圖書怎么會生病呢？；生了什么病？
（3）出示破損的圖書，請幼兒觀察。
（4）幼兒自由討論。
2、為圖書“治病”。
（1）教師：請小朋友來做小醫(yī)生，我們一起為圖書治病。
�。�2）教師出示膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等，讓幼兒熟悉修補(bǔ)材料，了解使用方法。
�。�3）請幼兒根據(jù)圖書破損的位置、程度等，想出如何修補(bǔ)的方法。
（4）師幼共同修補(bǔ)圖書。
3、圖書“笑”了。
（1）展示修補(bǔ)好的圖書，請幼兒自由討論。引導(dǎo)幼兒互相參觀評價(jià)，并說說怎樣愛護(hù)圖書。
�。�2）學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。
請個(gè)別幼兒示范取書、看書的動作，教師引導(dǎo)幼兒討論：他們對待書的方法對不對？
教師演示正確的方法：取書時(shí)動作要輕，不能硬扯，避免圖書撕壞；看書時(shí)將書鋪平放在桌上或雙腿上，翻書時(shí)動作也要輕，不要將書頁弄皺或留下折痕，也不要將書或書頁卷成筒狀；放書時(shí)將書輕輕合上，輕輕放在書架。這樣圖書就不會生病了，就會笑了。
幼兒按照教師的要求取、看、放書。
活動延伸：
1、請家長和幼兒一起修補(bǔ)家中破損的圖書。
2、鼓勵(lì)幼兒在閱讀區(qū)閱讀圖書時(shí)，養(yǎng)成整齊擺放、愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。
教學(xué)反思：
通過進(jìn)行這一節(jié)教育活動，孩子們都知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，所以他們更加的知道愛惜自己的書和幼兒園的書，并產(chǎn)生了愛惜圖書情感，在我們的區(qū)角中也都投放了各種修補(bǔ)圖書的材料，孩子們也都知道書破了自己進(jìn)行修補(bǔ)。
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