《7的減法》大班教案

時間：2020-10-25 20:30:33 教案我要投稿

《7的減法》大班教案

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《7的減法》大班教案，歡迎閱讀與收藏。

《7的減法》大班教案

《7的減法》大班教案1

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題，列減法算式。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及積極思維能力。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　實物圖(一棵大樹，樹上有7只鳥，一只大的、六只小的;兩只白色的、五只黃色的;三只停在樹上、四只剛起飛);算式題卡、粉筆、人手一套1-7的數(shù)字卡片，運算符號若干、毛毛蟲圖片若干。

　　活動過程

　　一、小鳥來做客出示圖片，今天鳥媽媽帶著小鳥飛到我們班來做客，小朋友們?yōu)樗鼈儽硌菀粋€節(jié)目吧!

　　二、為鳥兒們表演節(jié)目

　　1、教師出示算式題卡(如5+2)，幼兒快速從1-7的數(shù)字卡片中找出正確答案并舉起。

　　2、游戲進行若干次。

　　三、鳥媽媽出難題小朋友真能干，現(xiàn)在鳥媽媽出難題要考考你們。

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細看圖，分解畫面。

　　問：圖上有誰?有幾只?它們一樣嗎?有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出顏色、動態(tài)不一樣)

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的不同特征編減法應(yīng)用題。

　　⑴、幼兒相互討論小朋友都看見了樹上有1只大鳥、6只小鳥;有2只白色的鳥、5只黃色的鳥;有3只停在樹上、4只剛起飛;你能根據(jù)這些特征編出減法應(yīng)用題嗎?(幼兒討論)

　　⑵、集中討論。

　�、佟⒔處煾鶕�(jù)鳥大小不同編減法應(yīng)用題：樹上有7只鳥，有1只是大的，幾只是小的呢?然后請幼兒列式計算，并說說各數(shù)表示什么。

　�、凇⒄l能根據(jù)鳥顏色不同編減法應(yīng)用題呢?(請能力強的幼兒示范編應(yīng)用題，幼兒編出應(yīng)用題后，集體列出算式，然后一起說說算式中各數(shù)及各符號所表示的實際意義。)

　�、�、用同樣方法根據(jù)鳥的動態(tài)編減法應(yīng)用題，為什么要問還剩下多少只?

　　幼兒講述，教師在黑板上寫出算式。

　　3、帶領(lǐng)幼兒讀7的6種減法算式。

　　四、與鳥兒們玩捉迷藏鳥媽媽對我們小朋友的表現(xiàn)很滿意，它們想跟我們玩捉迷藏的游戲，你們愿意嗎?

　　1、教師遮住若干只小鳥，讓幼兒看圖并列出減法算式。

　　2、請個別幼兒講述自己列的算式題中各數(shù)所表示的含義。

　　教學(xué)反思

　　利用多媒體課件展現(xiàn)生動的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。

《7的減法》大班教案2

　　【活動目標】

　　1、感知事物的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)實物及圖片口編加減應(yīng)用題，學(xué)習(xí)7的加減。

　　2、學(xué)習(xí)用清楚的語言講述算式所表達的意思。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　【活動準備】

　　1、背景圖2幅，磁性教具兔子、小貓各7個，1--7的數(shù)字2組，算術(shù)符號“+”、“－”、“=”。

　　2、幼兒操作材料：紙、筆人手一份。

　　【活動過程】

　　一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成和加減。

　　1、游戲：我的火車幾點開。

　　規(guī)則：教師出示不同的算術(shù)題（如：3+2=？）問：我的火車幾點開？幼兒回答：3+2=5，你的`火車5點開。游戲反復(fù)進行幾次。

　　2、出示數(shù)字7，復(fù)習(xí)7的組成。

　　請個別幼兒按照從小到大或從大到小說出7的組成。

　　二、口編應(yīng)用題，學(xué)習(xí)7的加法和減法。

　　1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　——圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍，這時教師又在圖上貼上兩只小兔，請幼兒根據(jù)圖和老師剛才的操作，用三句話描述圖意。

　　——請幼兒用加法算術(shù)來表示圖意（5+2=7）

　　——幼兒認讀算式題，鼓勵幼兒說出算式中每個數(shù)字和符號所表示的意思。

　　2、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　——圖上顯示游樂園里有7只小貓在游戲，這時老師從中拿走3只小貓，請幼兒看圖并結(jié)合老師剛才的操作，用連貫的語言講述圖意，并列出算式（7-3=4）。

　　——請幼兒說出算式中每個數(shù)字和符號所表示的意思。

　　三、幼兒操作活動。

　　1、紙、筆人手一份，幼兒根據(jù)圖意列出7的加減算式題。

　　2、檢查幼兒作業(yè)，一起講評。

　　【活動反思】

　　通過這次的活動對于今后在組織數(shù)學(xué)活動時我有以下幾點感悟：首先，教師必須觀察孩子的生活需求，走進孩子的生活，了解并理解孩子，用孩子的眼光去看待世界，引導(dǎo)孩子去理解生活中的數(shù)學(xué)；其次，教師要有全面、科學(xué)的數(shù)學(xué)教育的新的價值觀，使幼兒的日常生活數(shù)學(xué)化，探索研究生活化、情境化的幼兒數(shù)學(xué)活動的模式，是貫徹《綱要》精神的有效途徑；再則，教師必須要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論，弄清數(shù)學(xué)概念。用規(guī)范的語言深化他們對數(shù)學(xué)知識的認知，使他們加深對相關(guān)概念意義的理解，只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念，及在充分了解幼兒的思維特點、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能將數(shù)學(xué)概念正確地運用到教學(xué)活動中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習(xí)、理解、運用數(shù)學(xué)。

《7的減法》大班教案3

　　活動名稱：

　　數(shù)學(xué)——學(xué)習(xí)7的減法①

　　1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按物體特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題，列減法算式。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性及其良好的操作習(xí)慣。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)7的減法

　　活動難點：

　　能根據(jù)物體的不同特征學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題。

　　活動準備:

　　教具：大圖例：一顆大樹，樹上有7只小鳥，1只大的，6只小的;2只紅色的，5只藍色的;3只停在樹上，4只即將起飛

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)7的組成

　　1、拍手游戲：小朋友，我問你，7可以分成3和幾?、、、、、、

　　2、問答游戲：3條小魚前面游，4條小魚后面游，河里一共有幾條小魚游?、、、、、、

　　二、學(xué)習(xí)7的減法

　　1、觀察大圖例

　　小朋友，圖上有誰?有幾只小鳥?它們一樣嗎?(不一樣)有哪些不一樣呢?(請幼兒仔細觀察，并說出大小、顏色、動態(tài)不一樣)。

　　2、請幼兒編減法應(yīng)用題

　　小朋友都看見了樹上有1只大的鳥，6只小的鳥;有2只紅的，5只藍的;有3只小鳥停在樹上，4只小鳥即將起飛;你能根據(jù)這些特征編出減法應(yīng)用題嗎?想一想，想好了先兩個好朋友互相說一說。

　　3、集中交流

　　①教師根據(jù)鳥大小的不同編出減法應(yīng)用題，請幼兒列出算式并進行計算。并說說算式中各數(shù)及各符號所表示的實際意義。

　　②你們會根據(jù)鳥顏色的不同編出減法應(yīng)用題嗎?都可以怎么編

　　呢?(請個別幼兒示范編減法應(yīng)用題，集體列出算式)

　�、塾猛瑯拥姆椒ǜ鶕�(jù)鳥的不同動態(tài)編減法應(yīng)用題。

　　④在編減法應(yīng)用題的時候我們一般都會用到一個詞“還剩下”，為什么要用“還剩下”提問呢?(引導(dǎo)幼兒體會減法應(yīng)用題一般是知道總數(shù)和一個部分數(shù)要我們求另一個部分數(shù))4、這些算式都是7的減法算式，小朋友你們會讀嗎?我們一起來讀一讀吧!(帶領(lǐng)幼兒讀7的6種減法算式) 5、列出7的分合式，引導(dǎo)幼兒交流，說說算式與分合式的關(guān)系。

　　三、幼兒操作

　　1、交代活動要求：現(xiàn)在，老師來報應(yīng)用題，小朋友，口頭說出算式，并得出答案。記住當老師報第一遍的時候要仔細聽。

　　2、教師口報應(yīng)用題，幼兒回答。