五的分合活動教案

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的五的分合活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　由于數(shù)學(xué)活動邏輯思維性很強(qiáng)，很抽象，幼兒理解起來有一定的困難，在這次教學(xué)中，我通過情境創(chuàng)設(shè)這個環(huán)節(jié)，讓幼兒幫助小猴子想辦法過河，幫助小猴子想辦法分桃子的這種情境，讓幼兒發(fā)現(xiàn)一個數(shù)有多種分法，知道5的4種分法。通過此活動培養(yǎng)幼兒的分析能力，觀察能力，記錄能力以及對數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過幼兒操作，記錄，探索“5”的分解與組成，尋找出遞增遞減的規(guī)律。

　　2、培養(yǎng)積極主動探索的興趣和愛好，培養(yǎng)幼兒的觀察力，思維能力及動手操作能力和幼兒的合作意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師自制背景圖一幅、桃子每位幼兒5個、兩艘船，5只猴子。

　　教學(xué)過程：

　　1、教師出示背景圖，讓幼兒觀看圖畫。談話圖畫內(nèi)容。

　　幼：圖上有桃樹，有河，有草地，有猴子。

　　教：小朋友，草地上有幾只猴子呢？（5只）現(xiàn)在小猴子遇到了一個小困難，它們想要到對面去摘桃子，可是，草地和對面桃樹中間有條河，小猴子應(yīng)該怎樣過去呢？請小朋友來幫小猴想想辦法？（幼兒自己討論回答）坐船。我們小朋友幫小猴子想的辦法真好。

　　教：出示兩艘船。小朋友，現(xiàn)在小猴子搬來了兩艘船，5只小猴子應(yīng)該怎樣坐過去呢？而且要兩艘船上都要有小猴子，（幼兒自由回答，可請個別幼兒上來分）再請幼兒說說這樣分得對不對�？从袔追N不同的'分法。5可以分成1和4，5可以分成2和3，5可以分成3和2，5可以分成4和1，請幼兒觀察計(jì)數(shù)卡，找出它們左邊都有數(shù)字幾？右邊都有數(shù)字幾？引導(dǎo)幼兒觀察并找出規(guī)律（遞增遞減的關(guān)系）左邊從小到大，右邊從大到小。

　　2、手指碰球游戲（5的球）。教師：嗨嗨，我的1球碰幾球？幼兒：嗨嗨，你的1球碰4球？依此類推。

　　3、小朋友，小猴子過了河可以摘桃子，可高興了，其中，有兩只猴子一共摘到5個桃子，兩只猴子不知道怎么分，想請小朋友來幫幫它們的忙，一起來幫它們分桃子，好嗎？（每個小朋友發(fā)5個桃子，幼兒自己實(shí)際操作，并把你所分的幾種分法把它記錄下來）

　　4、教師巡回指導(dǎo)幼兒操作。

　　5、教師來點(diǎn)評，結(jié)束活動。

　　延伸活動：

　　桃子教具可以投放到數(shù)學(xué)角里讓幼兒互相操作分成，達(dá)成讓幼兒一起的合作意識。

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