《串聯(lián)和并聯(lián)》教案
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《串聯(lián)和并聯(lián)》教案，歡迎大家分享。
教學目標：
1、會看、會畫簡單的電路圖。
2、能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
3、通過探究，用實驗的方法了解串聯(lián)、并聯(lián)電路的區(qū)別。
4、能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。教學重點什么是串聯(lián)和并聯(lián)電路，會連簡單的串、并聯(lián)電路。
知道常見的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。教學難點理解串、并聯(lián)電路的特點及區(qū)別。
會設計簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
教學設計修改與補充：
一、新課引入：
教師活動：
1、復習常見電路元件符號的畫法。
2、出示一長串小彩燈，并接通電源使它發(fā)光。
3、多媒體放映家庭照明電路中用電器工作情況。
4、激趣引入新課。
學生活動：
1、練習電路元件符號的畫法。
2、觀察小彩燈的發(fā)光情況。
3、思考小彩燈及家用電路元件的'連接。
4、討論提問。
二、組成串聯(lián)和并聯(lián)電路
教師活動：
1、強調(diào)電學安全操作要領(lǐng)，防止實驗中可能出現(xiàn)的安全事故。
2、介紹常見實驗器材。
3、問題：你能否選用一些器材使一盞燈亮？
4、學生在黑板上連通電路使燈泡發(fā)光后，要求全體學生畫出電路圖。
5、提問：如果給你兩盞燈和一個電源，你能同時使兩燈都發(fā)光嗎？有幾種接法？
學生活動：
1、牢記電學安全操作要領(lǐng)。
2、認識各種器材。
3、學生上臺連接電路，使燈泡發(fā)光。
4、畫電路圖。
5、學生動手、動腦，相互討論，然后畫出電路圖，再連接實物圖。
6、設計由3盞燈組成的電路圖。
三、探究串并聯(lián)電路的特點
教師活動：
1、在學會連接串、并聯(lián)電路后，引導學生對照實際電路，觀察比較在不同電路中，各元件的連接方式、電流路徑、開關(guān)在不同位置的控制作用有何不同。
2、師生共同分析歸納串、并聯(lián)電路的特點，并板書結(jié)論。
串聯(lián)電路只有一條路徑，用電器的工作互相影響，只需要一個開關(guān)，開關(guān)的位置不會影響控制作用。
并聯(lián)電路有兩條以上的路徑，用電器的工作互不影響，支路的開關(guān)只能控制支路的用電器，干路的開關(guān)控制所以的用電器。
3、練習連接串聯(lián)和并聯(lián)電路。
學生活動：
1、學生小組討論、相互交流，匯報討論結(jié)果。
2、在教師的指導下，學生連接串聯(lián)和并聯(lián)電路。
四、課堂鞏固
教師活動：
1、多媒體播放：夜晚的路燈，滿天星彩燈串，高大建筑物上的裝飾彩燈。
2、多媒體投影電路圖：A、B、C、D這四個電路哪個是串聯(lián)電路，哪是并聯(lián)電路？為什么？
3、問題：比較串、并聯(lián)電路有哪些不同？
學生活動：
1、相互討論交流，闡述自己的觀點，對不同的看法可進行辯論。
2、學生獨立分析并回答。
3、個別回答，相互補充。
五、小結(jié)和練習：
1、讓學生談談對本節(jié)課的收獲。
2、練習題（略）。
板書設計什么是串聯(lián)電路？什么是并聯(lián)電路？
串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點。
根據(jù)電路圖連接電路及根據(jù)電路畫電路圖。
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