《和風爺爺玩游戲》小班教案（精選6篇）

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的《和風爺爺玩游戲》小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《和風爺爺玩游戲》小班教案 1

　　設計思路：

　　最近幾天，刮起了大風，孩子們在風中盡情地歡笑，并做著各種搖搖晃晃的動作。在風中，有的孩子在說：“大風要把我吹走了。”有的在說“我要被風吹倒了。”有觀察仔細的孩子說：“紅旗也讓風吹起來了！”……孩子們在運用自己的感覺系統(tǒng)進行探索，由此可見孩子們對風有了探索的興趣，他們有了解風的需要。作為教師，我及時捕捉了孩子的興趣和需要，與家長共同創(chuàng)設環(huán)境，共同與孩子進行了探究活動。本次活動是在幼兒自發(fā)形成主題后最后階段的活動，目的是讓幼兒通過各種操作活動感知風的存在，并能嘗試用簡單、完整的語句表述自己的發(fā)現(xiàn)，從而了解多渠道獲得知識的學習方法。

　　教學目標：

　　1、在探索活動中感知風的存在，體驗探索的快樂。

　　2、愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　教學準備：

　　1、各種物品。

　　2、活動前讓幼兒與家長一起尋找風會把什么東西吹起來。

　　3、一次成像照相機、多媒體活動室。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、觀察材料。最近，小朋友們帶來了許多和風爺爺做游戲的材料，看看有些什么？（結合色彩、數(shù)字）

　　2、導入活動：這些材料寶寶現(xiàn)在都靜靜地躺在筐里，我們帶著這些材料寶寶和風爺爺去做游戲好嗎？

　　二、探索

　　1、和風爺爺做游戲的時候，看看風爺爺會把什么東西吹起來？看到了，再和你的好朋友去試一試，風爺爺是不是會把它吹起來。

　　2、幼兒自由探索，教師觀察。

　　注意點：

　�。�1）觀察幼兒參與探索的情況。

　　（2）及時發(fā)現(xiàn)孩子使用不同材料與風爺爺做游戲的效果，并用一次成像照相機拍攝下來，為交流分享提供材料。

　　三、結合活動照片進行交流分享，再次感受探索活動的快樂。

　　過渡語：和風爺爺做游戲高興嗎？剛才，戚老師把你們帶材料寶寶和風爺爺做游戲的事情都拍了照片，想看嗎？

　�。ㄒ唬┙Y合照片，進行交流分享。

　　引導問題：

　　1、看看這是誰呀？

　　2、xxx在和風爺爺玩什么游戲呢？

　　3、請照片上的幼兒介紹自己的`活動。

　　（二）幼兒自由交流。

　　引導語：跟邊上的好朋友說說你在游戲中的開心事好嗎？

　　教學反思：

　　幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經(jīng)驗使他們在實踐中增長才干。當然，在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

　　《和風爺爺玩游戲》小班教案 2

　　活動目標

　　感知風的存在，知道風爺爺會讓泡泡移動。

　　能追逐飄動的泡泡，發(fā)展肢體協(xié)調性。

　　活動準備

　　彩色泡泡水 3 瓶、戶外場地、輕音樂

　　活動過程

　　導入：教師扮演風爺爺，藏在樹后說：“小寶貝們，我是風爺爺，誰能找到我呀？”

　　游戲：

　　教師吹泡泡，引導幼兒觀察：“泡泡為什么會飛？是風爺爺在幫忙哦�！�

　　讓幼兒追泡泡，當泡泡落地時說：“風爺爺累了，泡泡休息啦。”

　　結束：播放輕音樂，幼兒模仿小樹葉隨風飄動的樣子回到教室。

　　活動延伸

　　在美工區(qū)提供彩紙，讓幼兒貼出自己看到的.泡泡。

　　《和風爺爺玩游戲》小班教案 3

　　活動目標

　　觀察落葉被風吹動的樣子，能用肢體模仿。

　　喜歡參與集體游戲，體驗和風爺爺玩的快樂。

　　活動準備

　　收集各種落葉、戶外場地、歡快的音樂

　　活動過程

　　導入：出示落葉，提問：“樹葉為什么會從樹上掉下來？” 引出風爺爺。

　　游戲：

　　幼兒每人拿一片落葉，在戶外跑動，感受風讓樹葉飄動。

　　教師說：“風爺爺來了！” 幼兒舉起樹葉轉圈；說：“風爺爺走了！” 幼兒蹲下把樹葉放在地上。

　　結束：一起把落葉放進 “風爺爺?shù)?口袋”（大紙箱）。

　　活動反思

　　幼兒對落葉飄動的模仿很感興趣，可增加落葉分類環(huán)節(jié)。

　　《和風爺爺玩游戲》小班教案 4

　　活動目標

　　知道風能吹動輕的物品，區(qū)分輕重物品。

　　樂意參與游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備

　　羽毛、積木、紙飛機、沙包等物品，兩個籃子分別貼 “風爺爺能送”“風爺爺不能送”

　　活動過程

　　導入：出示神秘禮物盒，說：“風爺爺給我們送禮物啦，但有些禮物他拿不動哦�！�

　　游戲：

　　幼兒輪流從盒中取物品，試著吹一吹，判斷能否被風吹動。

　　把物品放進對應籃子，教師小結：“羽毛、紙飛機輕，風爺爺能送；積木、沙包重，他送不動�！�

　　結束：一起玩 “紙飛機飛呀飛” 游戲，讓風爺爺送飛機回家。

　　活動延伸

　　家長帶幼兒觀察戶外哪些東西會被風吹動。

　　《和風爺爺玩游戲》小班教案 5

　　活動目標

　　發(fā)現(xiàn)風車轉動與風的關系，愿意探索讓風車轉得更快的方法。

　　學會愛護玩具，游戲后能放回原處。

　　活動準備

　　自制小風車每人 1 個、寬敞的室內場地

　　活動過程

　　導入：出示風車，提問：“這是什么？怎樣讓它轉起來？”

　　游戲：

　　幼兒人手一個風車，嘗試用嘴吹、跑動等方法讓風車轉動。

　　引導發(fā)現(xiàn)：“跑快點，風爺爺更用力，風車轉得更快哦�！�

　　分組比賽，看誰的.風車轉得最久。

　　結束：幼兒把風車插進 “風爺爺?shù)幕▓@”（泡沫板），互相欣賞。

　　活動小貼士

　　風車柄可纏上彩帶，增加視覺趣味。

　　《和風爺爺玩游戲》小班教案 6

　　活動目標

　　聽辨風聲及風吹物體的聲音，培養(yǎng)聽覺敏感性。

　　能用簡單語言描述聽到的聲音。

　　活動準備

　　錄音（風聲、風吹樹葉聲、風鈴聲）、鈴鐺一串

　　活動過程

　　導入：搖響鈴鐺，提問：“這是誰在唱歌？是風爺爺讓鈴鐺響的哦�！�

　　游戲：

　　播放錄音，讓幼兒猜猜是什么聲音：“風爺爺吹過樹葉，沙沙沙；吹過窗戶，嗚嗚嗚�！�

　　帶幼兒到窗邊，聽真實的`風聲，說：“風爺爺在跟我們打招呼呢�！�

　　結束：幼兒圍坐成圈，教師念兒歌：“風爺爺，吹呀吹，吹得花兒點點頭，吹得我們笑哈哈�！�

　　活動拓展

　　在科學區(qū)放置不同的發(fā)聲玩具，讓幼兒觀察風如何讓它們發(fā)出聲音。

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