鮮花送朋友教案
設計思路：
中班孩子的數數經驗停留在一個一個點數、目測數群接著往下數等等，為了進一步推動孩子數方面經驗的發(fā)展，讓孩子有更多的數數方法，因此在本次教學活動中讓孩子來嘗試封閉式排列數數的方法，在以過生日送花的情境中讓孩子來體驗封閉排列數數的樂趣。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過讓幼兒選花籃的活動中，讓他們分享交流不同的數數方法。第二環(huán)節(jié)通過讓幼兒在送鮮花的活動中來分享交流自己圍合數數的方法。第三環(huán)節(jié)是一個延伸環(huán)節(jié)，從平面到立體的呈現(xiàn)，進一步感知物體呈封閉式排列的.數數方法。
活動目標：
1、在送花的游戲中，初步感知物體呈封閉式排列的數數方法。
2、愿意在問題情境中大膽演示與表達自己的想法，體驗數數的樂趣。
活動準備：
ppt、不同形狀的花籃、不同花瓣數量的花、貼紙、記號筆
活動過程：
一、選花籃——分享交流不同數數的方法
1、有個小姑娘叫小美，她的生日快到了，如果你是她的好朋友，你會送她什么生日禮物？看看小男孩會送她什么禮物？
2、（錄音）我喜歡裝有7朵花的花籃。
3、于是小男孩到花店里去買花籃了，有六個大花籃，哪個花籃里面裝有7朵花？
追問：你是怎么數的？
小結：數數的時候我們可以從左往右一排一排地數，可以兩個兩個數，也可以目測接著往下數，這樣數又快又準確。
4、我們找到1號花籃、4號花籃和5號花籃都裝有七朵花，到底哪個籃子里的花是小美最喜歡的呢？
5、（錄音）我喜歡的花朵是有七片花瓣的。
· 1號花籃：幼兒示范數花瓣，認準一片花瓣作為起始點開始往下數。
追問：你為什么不數下去了？
· 4號花籃：幼兒在操作過程中，引導其觀察，不同的花瓣可以作為不同的起始點。
· 5號花籃：出示相同顏色形狀、花瓣較多的花，在無法目測、容易多數漏數的情況下，引發(fā)幼兒探索不同數花瓣的方法。
小結：數圍成圈的花瓣時，找一朵特殊的花瓣作為起始點，一定要記住第一個位置，也可以用一個手指按住，一個接一個地數，這樣就不會數錯了。
二、送鮮花——分享交流自己圍合數數的方法。
1、老師幫你們準備了一些工具，可以在第一片花瓣上做一個特殊的記號，也可以不用工具，試試又快又準確的數數。
2、請把相應數量的花瓣送到花籃里。（出示寫有5、6、7數字的花籃）
3、你是怎么數的？
小結：只要記住第一個位置，順著一個方向，不多數也不漏數。
三、延伸：數立體花瓶上花朵的數量
花籃里放滿了美麗的鮮花，方方的花籃里有多少鮮花，你會怎么數呢？
我把美麗的花籃放到區(qū)角里，請每個小朋友到花籃里找一朵最喜歡的花，送給你的好朋友。
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