信息技術(shù)第一課教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
信息處理過程的主要環(huán)節(jié)有信息輸入、信息處理和信息輸出。
教學(xué)重點(diǎn)：
計(jì)算機(jī)是一種信息處理工具，它通過硬件和軟件的支持，對鼠標(biāo)和鍵盤等輸入設(shè)備輸入的信息進(jìn)行加工和運(yùn)算，轉(zhuǎn)換成人們所需要的信息，通過顯示器等輸出，本課安排了“摸、看、聽”，“涂涂畫畫”和“敲敲打打”三個(gè)活動，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等多種感官認(rèn)識計(jì)算機(jī)，感受計(jì)算機(jī)信息處理的過程，激發(fā)學(xué)生的活動興趣。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
1．認(rèn)識計(jì)算機(jī)
第一個(gè)活動是學(xué)生動手啟動計(jì)算機(jī)，通過看、聽、摸，感受計(jì)算機(jī)的啟動是一個(gè)系統(tǒng)逐步、有序工作起來的過程。在啟動計(jì)算機(jī)的過程中，通過觀察主機(jī)、顯示器和鍵盤的變化，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自檢的過程。
在開機(jī)時(shí)，學(xué)生通過打開顯示器、主機(jī)開關(guān)的前后順序，認(rèn)識到主機(jī)是計(jì)算機(jī)信息處理的核心。同時(shí)正確的.開機(jī)順序，能防止電流對主機(jī)的沖擊，造成損壞。
2．體會鼠標(biāo)輸入，顯示器輸出的計(jì)算機(jī)信息處理過程
在“涂涂畫畫”的過程中，通過操作鼠標(biāo)，觀察顯示器屏幕的變化，體會信息的輸入、處理和輸出過程。通過這個(gè)活動使學(xué)生認(rèn)識到鼠標(biāo)屬于輸入設(shè)備，它在顯示器上是以指針來表達(dá)的，從而明確輸入設(shè)備在輸出端是有表達(dá)的。其中畫圖軟件將鼠標(biāo)輸入信息轉(zhuǎn)化為圖形信息。
活動中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生嘗試窗口的最大化、最小化和關(guān)閉等操作。關(guān)于“使用完一個(gè)工具，就需要關(guān)閉它”，如果不關(guān)閉窗口，會有許多功能模塊（軟件）在同時(shí)工作，占有系統(tǒng)資源，降低計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度等，關(guān)閉即可使此模塊停止工作。
活動不要求學(xué)生一定要完成一個(gè)繪畫作品，只要能體會鼠標(biāo)和顯示器之間的關(guān)系即可。
3．體會鍵盤輸入，顯示器輸出的計(jì)算機(jī)信息處理過程
第三個(gè)活動是敲敲打打鍵盤在計(jì)算機(jī)中輸入信息，此活動和“涂涂畫畫”類似，所不同的是使用了兩種不同信息輸入設(shè)備。
活動完成后，在“記事本”中不一定呈現(xiàn)成品，只要學(xué)生通過這個(gè)活動能體會到鍵盤的輸入功能即可。鍵盤上有一些功能鍵，在輸入字符過程中，能夠控制輸入。在輸入字符的活動中讓學(xué)生自主探求功能鍵的作用和使用方法。
在這個(gè)活動中，還可以讓學(xué)生嘗試用鼠標(biāo)操作實(shí)現(xiàn)光標(biāo)的定位，體會鼠標(biāo)和鍵盤實(shí)現(xiàn)光標(biāo)定位的操作有什么不同，認(rèn)識到在信息輸入過程中，作為輸入設(shè)備，鼠標(biāo)和鍵盤可以互相配合使用，能夠高效完成信息的輸入。
為了保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常工作，延長計(jì)算機(jī)的使用壽命，需要學(xué)會正確關(guān)機(jī)。
4．關(guān)于“鏈接”
教師告訴學(xué)生計(jì)算機(jī)是人類處理信息工具之一，人類在不同的階段使用不同的信息處理工具，減輕了勞動強(qiáng)度，簡化了工作步驟。計(jì)算機(jī)具有強(qiáng)大的信息處理能力，是當(dāng)今信息時(shí)代人類處理信息的重要工具。
關(guān)于信息處理的幾個(gè)環(huán)節(jié)和現(xiàn)代信息技術(shù)的核心，教材以后的課目會相應(yīng)提到，教師應(yīng)對此先有所認(rèn)識和了解。
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