《辛勤澆出幸�；�:讓我露一手》藝術課教案
第八單元 辛勤澆出幸福花
單元執(zhí)備人：徐曉煒
單元概述：
勞動中蘊含著豐富的情感和深深的體驗。這種情感、體驗一經(jīng)提煉、升華就可以化為一首首流動的歌，一幅幅多彩的畫，一段段飛揚的詩……藝術就在你我的勞動中，藝術就在你我的笑聲里。
本單元設置了《讓我露一手》、《羊毛剪刀咔嚓嚓》、《快快長大》三個課題。通過對自己親身經(jīng)歷過的勞動活動的回憶，引導學生體驗勞動所帶來的快樂與幸福，并將這種體驗和感受通過藝術課的學習呈現(xiàn)出來。
課題一 讓我露一手
教學目標：
1、根據(jù)學生家庭生活中的相關經(jīng)驗，以藝術的方式再現(xiàn)家庭勞動生活的情境，親身體驗父母做家務的辛勤，感受勞動所帶來的成功和快樂。
2、能夠利用不同的材料按照自己的意愿進行主題性的手工制作。
教學準備：
1、本課所需的美術工具與材料。
2、家庭勞動的相關錄像帶（學生可以自己準備）。
3、有關家庭生活的歌曲、錄音帶。
課時建議：1課時
教學活動建議：
活動一：我們愛勞動
1、播放一段學生自己準備的家務勞動的錄像，請學生談一談自己在家中都能幫助爸爸、媽媽做些什么？講一講自己家中有趣的勞動小故事。想想用你所準備的材料能做些什么樣的“飯菜”？學生完成有關家務的美術作業(yè)。
２、學生以自己經(jīng)歷的家務勞動的小故事為藍本，分組表演家務勞動的小話劇�？纯茨且唤M學生的作品最豐盛，那一組的表演最生動。
活動二：勞動真快樂
１、學生分角色扮演爸爸、媽媽、孩子，將制作好的作品放在一起，按角色進行相互評價，說說做了什么菜，用了什么方法，并說說此時此刻的心情。
�。病⒂^看錄像中表現(xiàn)家庭勞動的場面（擦玻璃、做飯、洗衣服、掃地、擦地、切菜）。學生分足以舞蹈的形式表演做家務的情景，教師突然喊“停”時，大家做一個靜止的造型，學生互相觀察動態(tài)，感悟藝術與生活。
�。场⑼瓿梢环黾覄盏睦L畫作品。
教學評價建議：
１、鼓勵學生們仔細觀察生活，引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)美感和創(chuàng)意，并用不同的藝術形式表現(xiàn)生活。
�。�、學生能運用多種材料制作豐盛的“宴席”，對學生在表演、制作活動中出現(xiàn)的互幫互助的協(xié)作精神大力表揚。
教學思路拓展：
�。薄⒐膭顚W生回家后幫父母做一道色、香、味俱全的菜肴，并能像父母說出其中涉及哪些藝術要素。
�。�、查找相關資料，了解中國的飲食文化。
第一課時
教學內(nèi)容：聆聽故事《讓我露一手》、欣賞學生作品，試用身邊材料制作“美味佳肴”
教學目標：
1、根據(jù)學生家庭生活中的相關經(jīng)驗，以藝術的方式再現(xiàn)家庭勞動生活的情境，親身體驗父母做家務的辛勤，感受勞動所帶來的成功和快樂。
2、能夠利用不同的.材料按照自己的意愿進行主題性的手工制作。
教學準備：
1、本課所需的美術工具與材料。
2、家庭勞動的相關錄像帶（學生可以自己準備）。
3、有關家庭生活的歌曲、錄音帶。
課型：綜合
教學過程：
一、組織教學，檢查課前準備。
二、新課導入：
今天，老師想讓大家一起來看一段錄像，看看他是誰？他在干什么？
播放一段學生在家做家務的錄像。
三、新授：
我們愛勞動
1、播放一段學生自己準備的家務勞動的錄像，請學生談一談自己在家中都能幫助爸爸、媽媽做些什么？講一講自己家中有趣的勞動小故事。想想用你所準備的材料能做些什么樣的“飯菜”？學生完成有關家務的美術作業(yè)。
�。病W生以自己經(jīng)歷的家務勞動的小故事為藍本，分組表演家務勞動的小話劇�？纯茨且唤M學生的作品最豐盛，那一組的表演最生動。
勞動真快樂
�。薄W生分角色扮演爸爸、媽媽、孩子，將制作好的作品放在一起，按角色進行相互評價，說說做了什么菜，用了什么方法，并說說此時此刻的心情。
�。�、觀看錄像中表現(xiàn)家庭勞動的場面（擦玻璃、做飯、洗衣服、掃地、擦地、切菜）。學生分足以舞蹈的形式表演做家務的情景，教師突然喊“停”時，大家做一個靜止的造型，學生互相觀察動態(tài)，感悟藝術與生活。
�。场⑼瓿梢环黾覄盏睦L畫作品。
教學評價建議：
１、鼓勵學生們仔細觀察生活，引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)美感和創(chuàng)意，并用不同的藝術形式表現(xiàn)生活。
�。�、學生能運用多種材料制作豐盛的“宴席”，對學生在表演、制作活動中出現(xiàn)的互幫互助的協(xié)作精神大力表揚。
教學思路拓展：
�。�、鼓勵學生回家后幫父母做一道色、香、味俱全的菜肴，并能像父母說出其中涉及哪些藝術要素。
�。病⒉檎蚁嚓P資料，了解中國的飲食文化。
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