第十六課螞蟻搬家小學美術教案

　　教學目標1．認識、了解昆蟲的外部特征

　　2．運用繪畫形式進行創(chuàng)造表現(xiàn)

　　3．樹立集體意識

　　4．培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神

　　5．培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

　　課時安排一課時。

　　教學準備幾張白紙、有關螞蟻的圖片。

　　教學重點采用集體繪畫創(chuàng)作，使學生明白團結合作的意義。

　　教學難點相互協(xié)作進行集體繪畫創(chuàng)作。

　　教學過程教師的活動學生的活動目標

　　欣賞導入引導學生觀察課本中的范畫，引入談話。出示課題。觀察課本中的范畫，說說觀察的結果和感受。激發(fā)興趣，引入課題。

　　學習討論

　　欣賞螞蟻的有關圖片，說說螞蟻有什么特征。在欣賞圖片中讓學生自主探究、提出問題。老師設問：除了這些搬法，還有其他的辦法嗎？這時它們的.動作會是怎樣的呢？欣賞分析螞蟻的外形特征。學生踴躍提出問題，如：螞蟻為什么要搬家呢？它們搬的是什么物品呢？用什么方法來搬呢？小組自由討論，由代表來匯報自己組的意見。培養(yǎng)自主探究的能力，大膽提出問題，自己或大家一起來解決問題。

　　螞蟻表演老師拿出課前準備好的螞蟻、昆蟲等頭飾給自愿參加的小朋友帶上，一起來表演《螞蟻搬家》的故事。學生有的當螞蟻，有的當昆蟲一起興高采烈的模仿表演。學生積極參與表演，激發(fā)興趣。

　　集體創(chuàng)作作業(yè)要求；以小組為單位集體創(chuàng)造一幅《螞蟻搬家》為題的創(chuàng)作畫。能抓住螞蟻基本特征刻畫動態(tài)，能大膽想象描繪出螞蟻采用什么方式搬東西及所搬的各種物品。學習集體創(chuàng)作，先確定畫面主要內(nèi)容，再安排個人負責的部分。培養(yǎng)學生的合作精神和集體創(chuàng)作的樂趣。

　　展示講評老師展示學生作品。學生自評、互評。

　　教學總結你從螞蟻搬家的故事中學到了什么？學生討論回答。

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