騎上我的小紅馬教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
在初步了解馬的基本特征中理解和學(xué)念兒歌，體驗(yàn)騎馬游戲的快樂(lè)。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
圖片：小馬、樹(shù)林、草原，人手一匹小馬（顏色不同）系在一根竹竿上。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容并學(xué)會(huì)念兒歌
難點(diǎn)：得兒駕，得兒駕的兒化音發(fā)音
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的`馬
——教師用手指在桌上發(fā)出馬兒跑的聲音問(wèn)：咦，是誰(shuí)來(lái)了？它是怎么過(guò)來(lái)的？你是怎么知道的？
——你見(jiàn)過(guò)馬嗎？在哪里見(jiàn)到過(guò)？它在干什么？你見(jiàn)過(guò)的馬兒是怎么樣的？
二、看看說(shuō)說(shuō)小紅馬、學(xué)習(xí)“騎上我的小紅馬”
——出示小紅馬，看，到底是誰(shuí)跑來(lái)了？這匹馬長(zhǎng)得什么樣子的？（師：對(duì)，我有一匹小紅馬）
——它的脖子和尾巴長(zhǎng)得是什么樣子的？（師：長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子大尾巴）
——你們想不想騎騎這匹小紅馬呢？那誰(shuí)知道騎馬的時(shí)有什么辦法讓馬兒聽(tīng)你的話向前跑呢？（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“得兒駕、得兒駕”的發(fā)音）
——小紅馬跑呀跑，會(huì)跑到哪兒去呢？去干什么？（師：穿過(guò)樹(shù)林奔草原，帶著我去看媽媽）
——教師完整念一遍兒歌，引導(dǎo)幼兒一起跟著學(xué)念。
三、說(shuō)說(shuō)騎騎我的小馬
——引導(dǎo)每個(gè)幼兒挑選一匹自己喜歡的小馬，說(shuō)說(shuō)小馬的顏色，將小紅馬改編自己的小馬。
——帶著幼兒邊念兒歌邊玩騎馬的游戲。
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