《奔跑吧兄弟》教案
【設計意圖】
相反是生活中的常見現(xiàn)象。反義詞游戲深受幼兒的喜愛。大班幼兒已經建立了反義詞的概念，積累了一定的反義詞經驗。結合大班幼兒的年齡特點與生活經驗，根據《指南》精神，我設計了《奔跑吧兄弟》這一綜合活動。這一活動，將健康與語言領域的內容進行整合，在發(fā)展幼兒動作發(fā)展、快速反應能力發(fā)展的同時，豐富幼兒的反義詞經驗。結合最近深受幼兒喜歡的電視節(jié)目《奔跑吧兄弟》，加入了撕名牌活動，在游戲中發(fā)展幼兒的多種能力。
【活動目標】
1、在復習反義詞的'基礎上，豐富詞匯黑夜——白天，快速——緩慢，堅硬——柔軟，彎曲——筆直。
2、在游戲中提升快速反應的能力。
3、體驗集體游戲的樂趣。
【活動準備】相反圖片ppt、音樂、相反名牌若干組。
【重點難點】
重點是豐富幼兒的反義詞經驗，提升幼兒快速反應的能力。
難點是掌握撕名牌的游戲規(guī)則，能按照反義詞提示互相撕名牌。
【活動過程】
一、導入
以《奔跑吧兄弟》為主題，引起幼兒參與的興趣。
師：今天我們的小跑男小跑女還跟著我這個團長去相反王國去探險。
二、去相反王國探險
1、熱身活動
�。�1）教師帶領幼兒跟隨音樂做相應的動作。
�。�2）做相反。請幼兒做出與教師相反的動作。
2、看圖做相反動作。
幼兒在教師提示下根據圖片內容，做出與圖片相反的動作。
3、撕名牌游戲
�。�1）教師與幼兒交流討論，結合圖片豐富幼兒的反義詞經驗。
�。�2）撕名牌游戲：幼兒去撕與自己背后名牌圖片相反的名牌。
8個幼兒為一組，一組內有兩組反義詞名牌，分別貼在8個幼兒的身后。跟隨音樂進行撕名牌游戲。
�。�3）教師與幼兒共同討論游戲成功的經驗和失敗的教訓�？偨Y游戲經驗。
三、游戲結束。
幼兒與教師一同慶祝，在相反王國的探險成功。
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