共同的責(zé)任小學(xué)品德教案
教學(xué)目標
�。�.樹立公民對社會的責(zé)任意識和公共意識。
�。�.了解公益活動，并能列舉出幾個公益活動。
�。�.明白“志愿者”的含義。
教學(xué)準備
請幾個學(xué)生把教科書第７８頁的故事《一位出租車司機的公民意識》改編成一個小劇本。
教學(xué)活動及過程
�。�.導(dǎo)入。請學(xué)生表演改編的小劇本《一位出租車司機的公民意識》。
２.全班交流。教師以問題引導(dǎo)；“從課前讀故事和看同學(xué)的表演，能不
能說說故事表現(xiàn)了出租車司機的什么品質(zhì)？”
“你是怎么得出這個結(jié)論的？”（抗擊非典人人有責(zé)的責(zé)任心，為他人負責(zé)——鎖上后備箱、給急救中心打電話、留住客人、勸行人繞道而行、自動隔離。不計較個人得失、熱心腸——主動提出替客人負擔在北京的花銷。）
�。病⒆寣W(xué)生從反方面去想，“要是這位出租車司機沒有留住這位客人，會有什么后果？”
�。场⒔處熜〗Y(jié)“這位出租車司機只是一個平凡的人，但他卻有一顆高
尚的心，正是他對他人、對社會的強烈的`責(zé)任感讓我們感動。我們的社會上還有很多這樣的人，還有很多類似的感人故事。讓我們一起來看一看吧�！�
３.觀察交流。
（１）讓學(xué)生看一看教科書第７９頁上的三幅照片，讀一讀照片說明
文字，說說圖中的人物在做什么，“你看見過這樣的活動嗎？有沒有參加過？如果參加過，講一講自己的感受�！�
（２）教師小結(jié)，這些活動都被稱之為“公益活動”。
（３）教師出示“青年志愿者標志”或是請學(xué)生看教科書第８０頁，
用簡單的語言說說標志的含義。（不必求全，要考慮學(xué)生的接受水平。在講解過程中，要強調(diào)志愿者活動是無償?shù)模菒坌�、熱心、真情的奉獻；作為一名公民，不能心里只有自己，還要時刻準備著幫助他人，回報社會。）
４.教師總結(jié)�？偨Y(jié)要點，布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)
１.如果條件允許，讓學(xué)生去采訪一名志愿者，聽聽他們參加志愿者活動的心聲。
�。�.讀教科書第８１頁上的閱讀材料寫一篇讀后感。