《咕咚》導(dǎo)學(xué)教案范文
學(xué)習(xí)目標：
1、認識13個會認字，能正確書寫8個會寫字，學(xué)習(xí)兩個新部首“羊字頭’’和“足字旁”
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
重難點：體會聽到任何事情，要動腦筋想想或看看，才能了解事情的.真相。
一、疑：
根據(jù)課題及課文內(nèi)容提出問題：
1、看到課題你想知道這是什么聲音？
2、這篇課文講了一件什么事情？
二、探：
（探索一）讓學(xué)生借助拼音邊讀課文，邊標出自然段，大聲讀課文，把課文讀通順。
�。ㄌ剿鞫┯米约合矚g的方式讀課文，用“0”標出會認字，用“Δ”標出會寫字。同桌合作識記生字。
（探索三）觀察圖①，圖上畫了什么？你能找出課文中那一段和圖相應(yīng)的段落嗎？認真的讀一讀。
�。ㄌ剿魉模┯^察圖②，圖文結(jié)合，狐貍、猴子、小鹿、松鼠聽到兔子慌張的叫喊，看到兔子拼命的逃跑，他們有什么反應(yīng)？課文里怎樣說的？用“＿”畫出。
�。ㄌ剿魑澹┯^察圖③，獅子與其他動物有哪些不一樣的地呢小組合作在課文中找找，再圖文結(jié)合，議一議。
�。ㄌ剿髁┯^察圖④，讓學(xué)生說出圖意，看它們的表情與圖①―③有什么不同？它們來到湖邊看到了什么？聽見了什么？明白了什么？
三、精彩展示：
1、以小組為單位，朗讀課文
2、看圖，分角色演一演“咕咚”這個故事。
3、展示會寫字，看誰能在田字格正確書寫。
四、拓展練習(xí)：
1、看拼音，寫詞語：
kànjiànyìkēbáitùshùlīngēnzhè
�。ǎǎǎǎǎ�
2、比一比，組詞
著（）松（）跟（）陰（）玩（）棵（）
看（）村（）根（）陽（）完（）顆（）
3、照樣子，寫一寫
例：結(jié)結(jié)巴巴
亂哄哄
4、填空。
①松：部首（）旁，（）結(jié)構(gòu)，第七劃是（）組詞（）
�、谥浩裕ǎx音（），（）結(jié)構(gòu)筆順：
五、自我評價：
學(xué)習(xí)了這課后，你明白了什么道理：
課后反思：
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