小老鼠去旅行公開課的教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，隨文識字，識記6個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會小老鼠堅(jiān)持不懈的執(zhí)著精神，懂得不拘泥于傳統(tǒng)、勇于向困難挑戰(zhàn)才能成功的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，隨文識字
教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句來感受小老鼠執(zhí)著的精神，體會課文的深刻含義，懂得只有打破陳規(guī)、勇于嘗試才能獲取新的成功的道理。
二、教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡旅行嗎?你都到過哪些地方?學(xué)生自由談，介紹自己旅行的感受。今天我們要來認(rèn)識一只小老鼠，他也特別想做一次旅行，就讓我們走進(jìn)童話故事和小老鼠一起去旅行。板書課題，學(xué)生齊讀。
二、檢查預(yù)習(xí)、梳理脈絡(luò)
1、利用課件檢查本課生字，齊讀、指名讀。
2、檢查生詞：緩慢、霞光等詞語。學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀。
3、整體讀文：用自己喜歡的方式讀課文，想一想課文主要講了一件什么事。學(xué)生讀文后，匯報(bào)，教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言理清文章脈絡(luò)，并板書：課文是從“父母勸阻——遭遇危險(xiǎn)——看到大�！钡墓适掳l(fā)展順序來寫的。
三、朗讀感悟、隨文識字
(一)學(xué)習(xí)第一部分——父母勸阻
1、聽了小老鼠的想法，爸爸媽媽是什么樣的心情呢?和同桌分角色讀1——4自然段，體會父母和小老鼠的不同心情。
2、匯報(bào)讀文，評價(jià)讀、指導(dǎo)讀
3、理解“千萬”換個(gè)詞說一說，指導(dǎo)讀出擔(dān)心焦慮驚訝的語氣。
4、男女生分角色朗讀。
5、討論：你認(rèn)為父母的做法對嗎?為什么?
(二)學(xué)習(xí)第二部分——遇到危險(xiǎn)
1、自由讀5——9自然段，看看小老鼠都遇到了哪些危險(xiǎn)?
2、填空(課件演示)一( )霞光 一( )樹林 一( )小路 一( )尾巴指名填空，相機(jī)認(rèn)識“霞”字，組詞，看課件欣賞朝霞，晚霞，認(rèn)識“截”字，結(jié)合形近字“栽”“裁”“戴”識記，用手比一比“一截”
3、指導(dǎo)讀貓說的話
4、仿照寫小老鼠遇到貓的段落，想象小老鼠遇到老鷹和狗的`情景。
5、指導(dǎo)朗讀，體會小老鼠此時(shí)的心情，理解詞語“疲乏”說同義的詞。
(一)學(xué)習(xí)第三部分——看到大海
1、課件出示句子“小老鼠緩慢地爬上最后一座山頭。突然他看到了大海!”指名讀，指導(dǎo)讀
2、大海是什么樣的，找出大海美的句子，指導(dǎo)讀
3、理解詞語并識字“貪婪”，告訴這里是貶義詞褒用。把意義不好的詞放在好的地方，表示想看盡一切風(fēng)景。
4、和小老鼠一起看大海，觀看課件。此時(shí)小老鼠的心情如何?找出描寫小老鼠心情的句子，讀一讀，指導(dǎo)讀。
(二)指導(dǎo)書寫生字“要”和“受”
通過課件比較形近字“要”和“耍”“受”和“愛”學(xué)生練習(xí)書寫。
四、升華情感
老師就是這只小老鼠，看見大海就是我最大的愿望，為了看風(fēng)大海我沒有聽父母的勸告，歷盡千辛萬苦甚至丟掉了自己的一截尾巴，但是我不放棄，終于看到了波瀾壯闊的大海，同學(xué)們你想對我說什么?學(xué)生匯報(bào)收集的名言。
五、師：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，希望同學(xué)們能勇敢地朝著自己的目標(biāo)邁進(jìn)。
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