《不在教室亂跑》教案

　　活動目標：

　　一．認識到在教室亂跑很危險，會使自己身體受傷。

　　二．知道在教室應該慢慢走，小心磕碰。

　　三．學習幾種安全自護的方法。

　　活動重難點：

　　一．重點：知道亂跑的危險，學會在教室及走廊慢慢走。

　　二．難點：學習幾種安全自護的方法，如碰到怎么辦？流血怎么辦。

　　活動準備：

　　一．知識準備：幼兒在玩滑梯和日�；顒又幸呀洕B透過不亂跑常識。

　　二．材料準備：大象頭飾，PPT

　　活動過程：

　　一．導入：情境導入

　　教師：（一位教師扮演大象）哎呦哎呦，好疼呀（捂住膝蓋）

　　幼兒：大象你怎么啦？

　　教師：（大象口吻）今天我在教室里面跑來跑去，跑的太快了，膝蓋碰到了桌子上面，好疼呀！

　　幼兒：教室里面不可以亂跑。

　　二．學習在教室里面玩的正確方法。

　　教師：小朋友們，大象在教室里面亂跑，碰傷了膝蓋，他做的對不對？

　　幼兒：不對，要慢慢走。

　　教師：你們知道哪些在教室里面玩的正確的方法呢？

　　幼兒：不推不擠，不亂跑，要慢慢走。

　　教師：你們說的真對！那老師問你們小豬在教室里面追著小朋友跑，對不對？

　　幼兒：不對，不能追小朋友。

　　教師：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以嗎？

　　幼兒：不可以，很危險。

　　教師：那你們還知道哪些教室里面不能做的事情？

　　幼兒：打小朋友和小朋友搶玩具，在教室里面跑來跑去，爬到桌子底下，摸電插孔......

　　三．學習自護方法。

　　教師：你們知道很多危險的事情不能做，那你們如果遇到了小朋友做危險的事情受傷了怎么辦？

　　幼兒：告訴老師。

　　教師：如果不小心流血了怎么辦？

　　幼兒：告訴老師，貼創(chuàng)可貼。

　　教師：如果不小心碰到了頭或者腿呢？

　　幼兒：揉一揉，告訴老師。

　　教師：對！有事情要及時告訴老師，還要保護受傷的地方。

　　四．比一比誰做的最好，如果發(fā)現(xiàn)有小朋友亂跑，要告訴他慢點走不要跑。

　　活動反思：

　　優(yōu)點：1.運用生活中幼兒的表現(xiàn)來告誡幼兒要注意安全，不在教室和走廊亂跑。

　　2. 課程結束后以幼兒表現(xiàn)好就會得到小點點獎勵來激勵幼兒想成走路的習慣，改掉奔跑的習慣。

　　3. 幼兒已經學會自檢與反思了，而且會幫助老師監(jiān)督其他有幼兒。

　　不足：1.幼兒的自護常識少，需要繼續(xù)幫助幼兒改正。

　　2. 幼兒的奔跑習慣還要繼續(xù)糾正。

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