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《柳樹醒了》優(yōu)秀教案

時間:2021-07-02 08:09:08 教案 我要投稿

《柳樹醒了》優(yōu)秀教案

  【教學要求】

《柳樹醒了》優(yōu)秀教案

  1、認識“醒、雷”等8個生字,會寫“說、話”等6個字。

 。、正確流利地朗讀課文,背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。

 。、能展開想象,用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

  【教學過程】

  一、激趣,引入新課

  分組展示春天的圖畫。

  1、你喜歡春天嗎?板書“春”字,說說你看見這個字想到什么?

  2、做“一字開花”游戲,看誰說得多。

  3、出示課文插圖,老師這兒也有一幅美麗的`圖畫,想看看嗎?你看到了什么?(感受春天大地復蘇的情景)。

  二、初讀,了解短文

 。薄W生聽老師配樂朗讀,說說課文寫了春天的什么景物?

  板書:柳樹

  2、自由讀,讀準音,并標小節(jié)號。

 。场⒔柚匆,自讀課文,說說柳樹在誰的幫助下醒了?(見板書)

  板書:春雷

  春雨

  春風

  春燕

 。、合作識字:

  ⑴ 自由朗讀課文,在文中出生字。

 、 同桌互讀生字,比比誰讀得準。“醒”后鼻音;“澡”平舌音;“枝、梳、梢、!甭N舌音。

 、 小組比賽認讀生字卡。

 、 出示下列生字,讓學生做找朋友的游戲:

  說( )( )( ) 話( )( )( )

  朋( )( )( ) 友( )( )( )

  春( )( )( ) 高( )( )( )

  三、細讀課文,指導朗讀

  1、你從什么地方知道柳樹醒了?指名逐節(jié)讀。

 。、學第一節(jié):

  指名讀。

  想象:春雷會跟柳樹說什么話呢?

  朗讀指導。

 。场W第二節(jié):

  指名讀。

  指名板畫柔軟的柳枝。

  朗讀指導。

 。础W三、四節(jié):

  師引讀:你們瞧!春風給柳樹梳頭了,梳著梳著──

  春風中,柳樹展示出它婀娜多姿、俏皮可愛的樣子,你愿意讓柳樹變得更美嗎?(畫一畫)

  朗讀指導。

  四、背誦,感悟文意

 。、借助板書、板畫背誦。自由練背;同桌互背;齊背。

 。、創(chuàng)設情境背誦。配樂背誦;表演背誦。

  五、指導書寫

  六、擴展活動

 。、說一說:在春天里,還有什么醒了呢?

  2、畫一畫:春天來了,大地萬物復蘇的圖畫。

  【課后記】

  學生對生字掌握的不夠熟練,要加強對生字的強化。

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