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《三袋麥子》教案

時(shí)間:2021-07-01 14:22:40 教案 我要投稿

《三袋麥子》教案范文

  設(shè)計(jì)理念:

《三袋麥子》教案范文

  1、尊重中年級(jí)閱讀教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),注重默讀培養(yǎng),以讀代講,以說(shuō)促學(xué),讓位于學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,大膽表演,既激發(fā)了學(xué)生的興趣,又大大培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。、

  2、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”,在教學(xué)中努力引導(dǎo)學(xué)生在情感的體驗(yàn)中參與對(duì)文本的多元解讀,讀出真情,讀出滋味,讀出個(gè)性。同時(shí),在充分尊重學(xué)生多元感悟的前提下,發(fā)揮教師的引領(lǐng)點(diǎn)撥作用,提升學(xué)生感悟內(nèi)涵。

  3、以詞串教學(xué)為突破點(diǎn),既能抓住課文內(nèi)容的線索,又巧妙的融進(jìn)語(yǔ)言訓(xùn)練和語(yǔ)言運(yùn)用,讓課堂富有濃濃的.語(yǔ)文味。

  教材說(shuō)明:

  《三袋麥子》是一篇童話故事,講的是快要過(guò)年了,土地爺爺送給小豬、小牛和小猴各一袋麥子,他們采用了不同的處理方式,一年以后土地爺爺又來(lái)拜訪他們?nèi)齻(gè)并做出了不一樣的評(píng)價(jià)。課文的情節(jié)生動(dòng)有趣,語(yǔ)言淺顯易懂,人物個(gè)性鮮明,很適合兒童分角色朗讀,創(chuàng)造性表演。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課生字,理解詞語(yǔ)。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.能分角色朗讀課文,并根據(jù)課文的語(yǔ)言材料創(chuàng)造性地表演故事內(nèi)容。

  4.品析重點(diǎn)詞句,理解和感悟課文內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中尊重學(xué)生的體驗(yàn)和感受,引導(dǎo)學(xué)生各抒已見(jiàn),讓學(xué)生懂得只有播種才有收獲的道理。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.品析重點(diǎn)詞句,理解和感悟課文內(nèi)容。

  2.分角色朗讀課文,并根據(jù)課文的語(yǔ)言材料創(chuàng)造性地表演故事內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、游戲激趣,導(dǎo)入新課

  板書(shū)課題,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“麥”:mài

  二、初讀課文,了解課文大意。

  1.由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2.讀生字、詞語(yǔ),辨析形近字“捧”和“棒”,讀準(zhǔn)多音字“興”“干”“磨”在本課的讀音。

  3.同桌互讀課文,了解課文大意。

  三、品讀課文,理解感悟。

  1.學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段,了解同樣的麥子在三個(gè)小動(dòng)物眼中不同的看法和做法。

  2.抓住關(guān)鍵詞句指導(dǎo)朗讀,體會(huì)和感悟三個(gè)小動(dòng)物的性格特點(diǎn)。

  a)用自己喜歡的方式讀課文6、7、8、9自然段,體會(huì)三個(gè)小動(dòng)物的不同特點(diǎn)。

  b)抓住三個(gè)小動(dòng)物的語(yǔ)言指導(dǎo)朗讀。

  四、演繹故事,發(fā)展思維。

  1.小組分角色朗讀課文,讀出不同人物的語(yǔ)言特點(diǎn)。

  2.看插圖,想內(nèi)容,演故事。

  3.抓住土地爺爺?shù)娜N不同反應(yīng),引導(dǎo)學(xué)生各抒己見(jiàn),創(chuàng)造性理解課文內(nèi)容。

  五、利用詞串,回歸整體。

  1.讀詞串,回想故事內(nèi)容。

  黃燦燦的麥子飽滿(mǎn)的麥粒上等的麥種

  磨成面粉保存起來(lái)全種下了地

  哈哈大笑點(diǎn)點(diǎn)頭興奮地說(shuō)

  2.布置作業(yè)。

  如果給你一袋麥子,又會(huì)是一個(gè)什么樣的故事呢?

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)回顧課文主要內(nèi)容,復(fù)述《三袋麥子》的故事,

  二、交流作業(yè)“如果給你一袋麥子,又會(huì)是一個(gè)什么樣的故事呢?”講述自己的故事。

  三、練習(xí)有聲有色、有滋有味創(chuàng)造性地表演課文。

  四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字詞,會(huì)用“撫摸”、“迫不及待”寫(xiě)話。

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