課文《月亮上的足跡》的優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-09-14 12:29:46 教案我要投稿

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的課文《月亮上的足跡》的優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課文《月亮上的足跡》的優(yōu)秀教案

　　課文《月亮上的足跡》的優(yōu)秀教案篇1

　　○教學(xué)目標(biāo)

　　①速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。

　�、诶砬逦恼滤悸�，了解人類(lèi)登月的知識(shí)。

　�、奂ぐl(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

　　○教學(xué)重點(diǎn)

　　速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類(lèi)登月的知識(shí)。

　　○課前準(zhǔn)備

　　教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀天文館，了解有關(guān)宇航和月球方面的知識(shí)。

　　學(xué)生可以閱讀有關(guān)的書(shū)籍，如《航天時(shí)代》、《宇宙奧秘》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等，也可以網(wǎng)上查詢(xún)有關(guān)月球的資料，為更好地理解課文做準(zhǔn)備。

　　○教學(xué)內(nèi)容

　　這是一篇紀(jì)實(shí)報(bào)道。作者用平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地記錄了人類(lèi)首次登月的全過(guò)程。通過(guò)閱讀，讀者定能體會(huì)到那登月全過(guò)程的驚心動(dòng)魄、登月成功后的喜悅以及作者對(duì)人類(lèi)聰明才智的贊美。文章所記

　　敘的準(zhǔn)備、升空、登月、返航四個(gè)部分清晰流暢，結(jié)尾阿姆斯特朗的話“這一步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍”，留給讀者以無(wú)窮的回味，可以從中悟出人類(lèi)登月的偉大意義。

　　○教學(xué)設(shè)計(jì)

　　新課導(dǎo)入

　�、倏捎么笃聊怀鍪竞教祜w船的登月資料圖片，也可以用夜幕星空的畫(huà)面導(dǎo)人新課。

　�、诳梢杂面隙鸨荚碌墓适禄蛴嘘P(guān)月亮的古詩(shī)歌導(dǎo)人。

　　總之，導(dǎo)人旨在引起學(xué)生閱讀本課的興趣，讓學(xué)生感受到，月亮的傳說(shuō)、月亮的神秘是人類(lèi)的向往，什么時(shí)候能登月球呢？如今幻想正變成現(xiàn)實(shí)，1969年7月21日，人類(lèi)終于登上了月球，那驚心動(dòng)魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領(lǐng)略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。

　　速讀課文，感悟文章大意

　　要求學(xué)生速讀課文，了解文章內(nèi)容。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀并提出思考題，把握文章大意。

　　①自主學(xué)習(xí)

　　a．快速默讀課文（不指讀，不動(dòng)唇，不回讀），并找出登月過(guò)程中表示時(shí)間的`詞語(yǔ)。

　　b．本文寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

　　c．登月全過(guò)程可以分為幾個(gè)階段？

　　d．試將登月全過(guò)程畫(huà)一張示意圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　�、诤献魈骄�

　　以上問(wèn)題可以由小組討論完成，討論中教師可巡視指導(dǎo)，并參與討論。

　　研讀賞析，激發(fā)興趣，品味語(yǔ)言特色

　　①自主學(xué)習(xí)

　　教師指導(dǎo)學(xué)生相互質(zhì)疑并共同探究，深人體會(huì)。

　　a．宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間？登月全過(guò)程是按什么順序來(lái)寫(xiě)的7。

　　b．宇航員登月后做了哪幾件事？

　　c．人類(lèi)登月有什么意義？課文哪一段有所揭示？

　　d．寫(xiě)作上最突出的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

　　②合作探究

　　對(duì)以上問(wèn)題，小組研討并在教師指導(dǎo)下達(dá)成共識(shí)：人類(lèi)第一次踏上月球來(lái)回歷經(jīng)76萬(wàn)公里，歷時(shí)95個(gè)小時(shí)。宇航員登月采集月壤和月巖樣品，樹(shù)立紀(jì)念碑，安裝攝像機(jī)，安裝太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置、月震儀，插上美國(guó)國(guó)旗，與尼克松總統(tǒng)通話等。課文最后一段揭示了其偉大意義。

　　可讓學(xué)生齊讀并深刻體會(huì)，教師可以總結(jié)過(guò)渡：“阿波羅”登月計(jì)劃成功，使人類(lèi)的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，人類(lèi)開(kāi)始走向地球以外的星球。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已達(dá)到向外層空間發(fā)展的水平。這既是人類(lèi)巨大的飛躍，也是人類(lèi)邁出的第一步。對(duì)這樣一次事件的完整敘述，寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生可以發(fā)言并舉例。教師可以幫助歸納：語(yǔ)言方面①恰當(dāng)?shù)拿枋�；②用�?shù)字說(shuō)明；③敘述中有議論。此三點(diǎn)可各舉一例，并分析作用，教會(huì)學(xué)生在寫(xiě)作中應(yīng)用。

　　拓展延伸，聯(lián)想和想像

　　可以啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生看第99頁(yè)的插圖，引導(dǎo)想像：

　　①想像一下，球上有些什么？那是一個(gè)什么樣的世界？

　�、诳茖W(xué)家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢？

　�、巯胂褚幌略诘窃碌母呖罩�，宇航員會(huì)有什么感覺(jué)？

　�、芪闹袑�(xiě)道，“返航時(shí)，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎？

　　教師可引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，只要想像合理，允許學(xué)生有不同見(jiàn)解和幻想。教師也可以做調(diào)整性解答：月球上有泥土、石頭和高山，沒(méi)有空氣和水，一片荒涼死奉；科學(xué)家采集土壤、巖石是為了科學(xué)研究、開(kāi)發(fā)并利用月球；宇航員的高空感覺(jué)，是失重、頭暈、嘔吐、昏厥等；太空垃圾也是人類(lèi)的一大隱患。

　　總結(jié)

　　登月成功是人類(lèi)的一大壯舉，是人類(lèi)聰明智慧的結(jié)晶。這次登月已有三十多年，而我國(guó)航天技術(shù)到目前仍無(wú)法登上月球。但隨著我國(guó)神州三號(hào)飛船的發(fā)射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠(yuǎn)了。愿大家努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大能為我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展

　　做出貢獻(xiàn)。我們也期待著我國(guó)的登月計(jì)劃早日成功。

　　延伸練習(xí)

　　①假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受？你會(huì)做些什么？展開(kāi)想像，寫(xiě)一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。

　　②自學(xué)“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”練習(xí)中的詞語(yǔ)，并在寫(xiě)作中盡可能地使用。

　　○板書(shū)設(shè)計(jì)

　　準(zhǔn)備

　　月亮上的足跡象｛升空｝偉大的壯舉

　　登月人類(lèi)的智慧

　　返航

　　學(xué)生畫(huà)的登月圖可用實(shí)物投影儀顯示，讓學(xué)生自行講解，鍛煉學(xué)生裝的聯(lián)想及表達(dá)能力，也是對(duì)課文的整體感知。教師也可做圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。

　　課文《月亮上的足跡》的優(yōu)秀教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、了解人類(lèi)為探索自然奧秘而走過(guò)的漫長(zhǎng)而艱難的道路，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)勇于探索科學(xué)的精神。

　�。病⒗斫馕恼聝�(nèi)容，能概括登月各階段的內(nèi)容要點(diǎn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　登月過(guò)程的幾個(gè)階段的劃分。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　用Powerpoint制成的課件，用形象的圖片，視頻，F(xiàn)lash動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀課文，概括文章要點(diǎn)。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　課前欣賞動(dòng)畫(huà)MTV《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。

　　一、導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)語(yǔ)：我們剛剛欣賞的是我國(guó)宋代詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，最后兩句是“但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟”，其“蟬娟”指代月亮。茫茫的蒼穹，天空中最引人注目，引人遐想的自然是一輪明月。于是便有很多關(guān)于月亮的神話傳說(shuō)，為我們所熟知的就有月宮仙子──嫦娥的故事。（請(qǐng)一位學(xué)生簡(jiǎn)要講述“嫦娥的故事”）

　　美麗的嫦娥是射下九個(gè)太陽(yáng)的英雄后羿的妻子，她因?yàn)橥党粤碎L(zhǎng)生不老丹就飛進(jìn)了月宮。她住在廣寒宮里，搗藥的玉兔和砍伐桂樹(shù)的吳剛陪伴著她。嫦娥在每年的農(nóng)歷八月十五日，就會(huì)步出廣寒宮，遙望人間。

　�。ㄕ故抉R王堆漢代古墓中出土的帛畫(huà)圖片）

　　這個(gè)美麗的傳說(shuō)反映了古人對(duì)月球構(gòu)造的一種非常朦朧的認(rèn)識(shí)，也可以說(shuō)是人類(lèi)最早的登月向往。那么人類(lèi)是何時(shí)第一次登上夢(mèng)想已久的月球呢我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇這樣的文章《月亮上的足跡》，一起到月球上去走一遭。

　　二、整體感知課文

　�。薄⒛x課文

　　思考：登月的全過(guò)程可以分為幾個(gè)階段試簡(jiǎn)要概括。

　　總結(jié)歸納：

　　⑴登月準(zhǔn)備。

　�、骑w向月球。

　�、堑巧显虑�。

　　⑷返回地球。

　　２、試概括每一階段的內(nèi)容要點(diǎn)：

　　⑴登月準(zhǔn)備。

　　這是一篇記敘文，在閱讀的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們將時(shí)間，人物，地點(diǎn)，將要發(fā)生的事情找出來(lái)。

　�、骑w向月球。

　　弄清楚飛船升空的每一個(gè)過(guò)程。

　　（展示圖片和火箭升空，二級(jí)火箭脫離視頻。）

　�、堑巧显虑�。

　　明確：

　　①登月艙與飛船脫離的準(zhǔn)確時(shí)間。

　�、诘窃屡摻德涞厍虻臏�(zhǔn)確時(shí)間。

　�、廴祟�(lèi)第一次踏上月球的時(shí)間。

　�、苋祟�(lèi)足印第一次印在月球的精確時(shí)間。

　�。ㄕ故鞠嚓P(guān)圖片）

　　思考：宇航員登上月球后都做了哪些事情。

　　展示動(dòng)畫(huà)游戲，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作明確宇航員所做事情和相關(guān)順序。

　�、确祷氐厍颉�

　�、俚窃屡撆c“阿波羅11號(hào)”飛船對(duì)接。

　�、凇鞍⒉_11號(hào)”飛船濺落在預(yù)定的海域。

　�。ㄕ故鞠嚓P(guān)圖片）

　�。�、全班齊讀課文最后的兩個(gè)段落。

　　提出問(wèn)題：阿姆斯特朗為什么說(shuō)：“這一小步，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍�！�

　　總結(jié)歸納：“一小步”是指宇航員們從飛船跨到月球表面的一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)講確實(shí)很容易，毫不費(fèi)力。但是這一步是人類(lèi)向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類(lèi)卓越的聰明才智，表明了人類(lèi)高度發(fā)達(dá)的科技水平，開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)對(duì)宇宙探索的新紀(jì)元，這意義就非同小可，因此說(shuō)這是巨大的飛躍。

　　三、小結(jié)

　　這篇報(bào)道以平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地記錄了人類(lèi)首次登月的全過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)登月成功的喜悅之情以及對(duì)人類(lèi)聰明才智的贊嘆。

　　四、介紹我國(guó)宇航事業(yè)的發(fā)展

　�。薄⒑�(jiǎn)要介紹“神舟五號(hào)”和即將發(fā)射升空的“神舟六號(hào)”。

　�。�、我國(guó)月球探測(cè)工程“嫦娥工程”：

　　第一步：20xx年左右，發(fā)射繞月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”。

　　第二步：20xx年左右，無(wú)人探測(cè)器在月球表面軟著陸，實(shí)地考察。

　　第三步：20xx年左右，無(wú)人探測(cè)器在月球表面軟著陸挖取月巖樣品后，送回地球。

　　３、登月：

　　2030年左右，實(shí)現(xiàn)載人登月。

　　陸續(xù)建設(shè)月球基地，實(shí)行太空旅游等。

　　五、布置作業(yè)