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《平平搭積木》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時間:2021-06-26 14:03:53 教案 我要投稿

《平平搭積木》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  【教材分析】

《平平搭積木》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  課文從兒童生活實(shí)際出發(fā),采用詩歌的體裁,講述平平用積木搭李四間房子,分別想給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住,還要搭很多的房子給大家住。

  通過對課文的朗讀,要讓學(xué)生自讀自悟,懂得課文包含的道理,愛到心中有他人這種美好品質(zhì)的感染。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。薄⒄J(rèn)讀本課11個生字,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,認(rèn)識雙人旁。

 。病⒛苷_流利地朗讀課文,在讀中積累詞語。

 。场⒘私庹n課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人。

  4、培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  認(rèn)讀本課生字,能正確流利地朗讀課文。

  第一課時

  【教學(xué)過程】

  一、激情引趣,揭題導(dǎo)入

 。薄⒓で橐ぃ海ǔ鍪痉e木)小朋友瞧,這是什么?你們搭過積木嗎?你都搭過哪些東西?(指導(dǎo)學(xué)生把話說完整)

 。病⑦^渡:真棒,小朋友都是搭積木的高手。有一個叫平平的.小朋友,也是個搭積木的高手。

 。场⒔翌}:(板書課題:平平搭積木)

 、 認(rèn)讀平:我們先和平平打聲招呼吧。(指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻音,輕聲。指多名學(xué)生讀)

 、 認(rèn)讀搭:我們說搭積木要用手,所以搭是什么旁?指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。

  我們還可以說搭什么?(積累詞語)

  ⑶ 讀題,讀準(zhǔn)音。

 。、導(dǎo)入:有一天,平平正在搭積木,奶奶看見了,他們之間發(fā)生了什么事,你們想知道嗎?豎起耳朵聽仔細(xì)了。

  二、自讀課文,感知課文

  1、師范讀課文,要求:聽仔細(xì),然后說說你聽到了什么?

 。、指名回答。

  認(rèn)讀間:讀準(zhǔn)前鼻音。

 。场W(xué)生自由朗讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,遇到不認(rèn)識的字圈一圈,拼一拼。

 。础煟簭埨蠋熢谧x課文的時候遇到了困難,小朋友能幫幫我嗎?

 、 認(rèn)讀生字這、些、都、住

  用多種形式讀,讀準(zhǔn)翹舌音。

 、 出示句子:這些房子都給誰住?

  師:老師在這些字之間加了幾個字,你會不會讀?

  指名讀通句子。

  師:大家看,在句子的結(jié)尾有什么?(問號)

  這句話是在問誰?(平平)

  誰能來問問平平?指導(dǎo)讀出問的語氣,句尾語氣上揚(yáng),強(qiáng)調(diào)平平讀輕聲。

  5、師:平平搭了四間房子,這些房子都給誰。

  指名說。

  出示句子:一間給爺爺和他的書住。

  一間給奶奶和平平住。

  一間給爸爸和媽媽住。

  師:請小朋友先自己讀讀這三句話。指多生讀。

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