《魯班和櫓板》兩課時(shí)教案

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、 初讀課文，了解課文大概內(nèi)容。

　　2、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1-3自然段。

　　教學(xué)教程：

　　一、揭示課題

　　1、 你聽爺爺奶奶講過魯班的故事嗎？

　　2、 出示課題，齊讀課題。

　　3、 認(rèn)讀生字：魯、板。

　　二、整體感知

　　1、 自由讀全文，要求讀準(zhǔn)生字的音，讀通句子。

　　2、 認(rèn)讀文中18個(gè)生字。

　　3、 認(rèn)讀出現(xiàn)的生字詞。

　　4、 用手勢(shì)告訴教師有幾處自然段。

　　三、讀文、探究、鞏固識(shí)字。

　　1、 學(xué)習(xí)第1自然段。

　�。�1） 自由讀。

　�。�2） 提出不理解的'地方？

　�。�3） 再讀讀。

　�。�4） 鞏固識(shí)字。

　　2、 學(xué)習(xí)第2自然段。

　�。�1） 指名讀。

　　（2） 指導(dǎo)讀好問句。

　　（3） 做動(dòng)作理解盯，默默。

　�。�4） 鞏固識(shí)字。

　　3、 學(xué)習(xí)第3自然段。

　�。�1） 自由讀。

　�。�2） 出示課件：

　　（3） 鞏固識(shí)字。

　　四、布置作業(yè)：

　　五、小結(jié)

　　六、教學(xué)后記：圓和園會(huì)混淆。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，理解課文。

　　2、 指導(dǎo)書寫生字。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　魯班看到艄公用竹篙撐船十分吃力就想，有什么好辦法能讓人們駕駛起來感到省力呢？接著課文的第3自然段寫魯班看到鴨子用腳蹼撥水，這和魯班找到好辦法有什么關(guān)系呢？

　　二、繼續(xù)讀文，、鞏固識(shí)字

　　1、學(xué)習(xí)第4自然段。

　�。�1） 自由讀，想想截的是什么？

　�。�2） 再讀讀，畫一畫魯班制作的工具。

　　（3） 課件出示，學(xué)生觀察魯板，說一說樣子。

　�。�4） 齊讀這自然段的最后一句。

　�。�5） 鞏固識(shí)字。

　　2、學(xué)習(xí)第3自然段。

　�。�1） 齊讀。

　　（2） 說說你讀了這個(gè)故事后的啟示。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1、 自學(xué)生字的寫法。

　　2、 交流并質(zhì)疑。

　　3、 示范、指導(dǎo)。

　　4、 描紅、臨寫。

　　四、小結(jié)

　　五、教學(xué)后記：學(xué)生學(xué)會(huì)了只有動(dòng)腦筋才能解決問題。

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