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小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)《只有一個(gè)地球》教案

時(shí)間:2021-06-23 15:44:21 教案 我要投稿

人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)《只有一個(gè)地球》教案

  教學(xué)內(nèi)容:

人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)《只有一個(gè)地球》教案

  人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)《只有一個(gè)地球》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):

  (1)學(xué)會(huì)本課七個(gè)生字,會(huì)讀寫(xiě)。

  (2)了解課文內(nèi)容,知道地球的概況。

  2、能力目標(biāo):

  (1)培養(yǎng)學(xué)生的自讀、探究、合作能力。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生有感情地讀課文。

  3、情感目標(biāo):

  激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)地球、懂得保護(hù)生態(tài)資源,從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、個(gè)性化的探究閱讀,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)提出的感受地球之美,從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)的要求。

  教具準(zhǔn)備:

  小黑板

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,上課之前,老師想考考大家,看大家是否比平常更聰明:我們現(xiàn)在在哪里?(思路開(kāi)闊一點(diǎn))是呀,我們?cè)诮淌遥诤螇瓮晷,在中?guó),更在地球上。地球,是我們生活居住的地方,那么,你們想更親切的稱(chēng)呼她為什么呢?(學(xué)生自由說(shuō))讓我們大家深情地呼喚:“地球媽媽?zhuān)愫?”今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于地球的課文。(板書(shū)課題,齊讀)

  二、初讀課文

  1、讀課文,看看課文寫(xiě)了關(guān)于地球的那些知識(shí)。

  2、檢查生字詞: (出示小黑板)

  (1)請(qǐng)一位同學(xué)讀,讀對(duì)的話,大家跟他讀兩遍。

  (2)說(shuō)說(shuō)有哪些字音、字形是必須注意的。(學(xué)生自由說(shuō))

  三、選讀探究

  1、看插圖,讓學(xué)生用一句話來(lái)稱(chēng)贊。(很美、很可愛(ài)等)

  2、同學(xué)們看了地球圖之后都覺(jué)得“地球很美,很可愛(ài)”?墒牵嬲(jiàn)過(guò)地球的宇航員是怎么說(shuō)的呢?

  3(出示句子)“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了,同時(shí)又太容易破碎了!”

  <1>這句話是宇航員在什么情況下說(shuō)的?

  <3>指名讀,齊讀。

  4、生提出問(wèn)題:為什么說(shuō)“地球太可愛(ài)了,同時(shí)又太容易破碎了”呢?(即“地球的可愛(ài)”和“易破碎”各表現(xiàn)在什么地方?)

  5、用自己喜歡的.方式讀課文,找一找地球的“可愛(ài)”和“易破碎”各表現(xiàn)在什么地方?并說(shuō)說(shuō)自己的感受。(板書(shū):可愛(ài) 易破碎)

  6、討論交流。

  7、匯報(bào)。(教師相機(jī)指導(dǎo)并引導(dǎo)朗讀)

  8、師述:面對(duì)這些情況,你有什么辦法解決?(<1>移居到別的星球上去<2>在火星或月球上建造移民基地)

  9、這些方法可行嗎?為什么?

  10、引導(dǎo)學(xué)生探究地球的唯一性。

  四、升華情感

  1、同學(xué)們,我們只有一個(gè)地球,如果破壞了,我們別無(wú)去處。學(xué)到這兒,你想對(duì)人類(lèi)說(shuō)些什么呢?

  2、學(xué)生自由說(shuō)。(如:精心保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,還大地綠色等)

  3、教師小結(jié)。(板書(shū):保護(hù)地球)

  4、朗讀課文最后一段話,再次讀課題。

  五、拓展遷移

  1、寫(xiě)一篇隨筆。(學(xué)了這課的感想)

  2、為環(huán)保做一件事。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

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