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《第一場(chǎng)雪》的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-23 17:20:10 教案 我要投稿

《第一場(chǎng)雪》的教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo) :

《第一場(chǎng)雪》的教案設(shè)計(jì)

  1、理解課文內(nèi)容,感受雪后的景美,體會(huì)作者的心情。

  2、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫(xiě)下雪景象和通過(guò)寫(xiě)景及聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法。

  3、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)語(yǔ)言文字,了解雪后景色的美麗及作者的聯(lián)想,體會(huì)作者喜悅的心情。

  教學(xué)難點(diǎn) :

  領(lǐng)悟抓住特點(diǎn)描寫(xiě)下雪景象和通過(guò)寫(xiě)景及聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、積累,回顧:

  1、通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí),哪些詞語(yǔ)給你留下深刻的印象,快速把它寫(xiě)下來(lái)。

  2、用上這些詞介紹你印象中的第一場(chǎng)雪。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:注重學(xué)生詞語(yǔ)的積累,課堂上盡可能的給學(xué)生提供讀、寫(xiě)、記憶的機(jī)會(huì)。)

  二、感受景美:

  1、哪個(gè)自然段讓你有這樣的感受,放聲朗讀,想象畫(huà)面。

  2、和同座交流讀后感受。

  3、再讀課文,動(dòng)筆勾畫(huà)、批注:哪些詞句讓你有這樣的體會(huì)?

  4、交流感受,相機(jī)指導(dǎo):

  (隨學(xué)生的回答順序出示):

  句1:嗬!好大的雪啊!

  (抓!體會(huì)作者內(nèi)心的感受。)

  句2:山川、樹(shù)木、房屋,全都罩上了一層厚厚的雪,萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。

  (引導(dǎo)想象,抓住詞語(yǔ)全、罩、粉妝玉砌加以體會(huì),感情朗讀。)

  句3:落光了葉子的柳樹(shù)上,掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒;冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù),堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。

 。ㄗプ(dòng)詞掛、堆及疊詞毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確)

  句4:一陣風(fēng)吹來(lái),樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃,銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái),玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng),映著清晨的陽(yáng)光,顯出一道道五光十色的彩虹。

 。ㄗプ◇芈湎聛(lái)、隨風(fēng)飄揚(yáng)加以想象,體會(huì)動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法。)

  5、指導(dǎo)背誦。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:在整體感知課文的基礎(chǔ)上,通過(guò)這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步將學(xué)生的讀引向深究、發(fā)現(xiàn)、感悟的層次,以此也培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感及邊讀邊想象邊體會(huì)的好習(xí)慣。)

  三、感受人歡:

  1、出示畫(huà)面,展開(kāi)想象:在這樣的.境界里,你最想干什么?

  2、讀一讀第五自然段,讀出高興的心情。

  3、體會(huì)作者的表達(dá)方法。

  4、贊一贊,夸一夸這一場(chǎng)雪。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在體會(huì)景美的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象,波動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦,刺激了學(xué)生多種感官,自然而然的體會(huì)人歡。)

  四、體會(huì)聯(lián)想.,加深認(rèn)識(shí):

  1、讀6、7自然段,你讀懂了什么?有什么想問(wèn)的?

  2、指名說(shuō),相機(jī)介紹有關(guān)雪與農(nóng)作物的關(guān)系。

  3、理解瑞雪兆豐年、冬天麥蓋三層被,來(lái)年枕著饅頭睡。

  五、情感升華,說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練:

  1、為什么課題為《第一場(chǎng)雪》。

 。1)指名說(shuō)。

 。2)簡(jiǎn)介歷史背景。

 。3)感情朗讀。

  2、抒發(fā)情感:這膠東半島的第一場(chǎng)雪呀,!

  3、積累,識(shí)記。(機(jī)動(dòng))

  (設(shè)計(jì)意圖:破釋題意,引導(dǎo)學(xué)生更深刻的領(lǐng)會(huì)文章中心。)

  六、作業(yè) :

  1、讀讀背背文中自己喜歡的部分。

  2、課外閱讀一篇寫(xiě)景的文章,體會(huì)作者的表達(dá)方法。

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