三年級數學《認識幾千幾百幾十幾一》教案設計
教學內容：蘇教版第五冊P19
教學目標：
1、使學生通過操作實踐和聯系實際的活動，初步理解萬以內數的實際含義，了解萬以內數的組成。
2、能認、讀、寫萬以內的數，能熟練口算整千數加、減整千數，會口算整千數加整百數及相應的減法。
教學重點：理解數的意義，掌握數數、讀數、寫數的方法。
教學難點：理解中間有0和末尾有0的讀法，正確運用知識解決問題。
教學準備：計數器、情境掛圖；
教學過程：
一、復習
1、想一想：我們昨天學習了哪個新的計數單位？
2、算一算：8000-2000=10000-7000=
2000+1000=2000+5000=6000+2000=
二、學習新知
1、拿出計數器，在個位上撥”2“，想一想”2“表示什么？
2、繼續(xù)在十位上撥”5“，它又表示什么？它和個位上的”2“合在一起，表示什么？
3、繼續(xù)在百位上撥”6“，表示什么？與個位、十位上的數合在一起，又表示什么？
4、在千位上撥”3“，表示什么？與百位、十位、個位上的數合起來又表示什么？誰能完整地來說一說？
5、師出示”2個千、3個百、6個十和5個一合起來是多少？“的題目，請一位同學在計數器上撥一撥，其他同學思考：這個數是多少？怎么讀？
6、請學生來報一個數，請另一個學生在計數器上撥數，要求說出這個數的組成及讀法。
7、再出示”3個千、5個十和2個一合起來是多少？“請學生試著寫一寫、讀一讀。
8、想一想”三千零二是由幾個千和幾個一組成的？
9、誰能來讀一讀“3002”這個數？學生先進行試讀，在請學生來讀。能不能讀成“三千零零二”，在什么情況下兩個“0”，只要讀一個零？
10、讀一讀：300430403400（體會：如果0出現在數的末尾是不用讀出來的.。）
三、練習
1、做“試一試”
先說出數的組成，再寫一寫，讀一讀。
學生先獨立完成，做完后進行交流，比較。
2、做“想想做做”的第1題。
先在書上寫一寫，再讀一讀。
3、完成“想想做做”第2題。
先說出各數的組成，再讀一讀。
3745516060308002
4、完成“想想做做”的第3題。
寫出下面商品的價錢。
三千五百五十元九千零二十元二千八百零八元
先讓學生獨立完成在書上，再進行交流。
四、小結：這節(jié)課我們學習了什么內容？你明白了什么？
五、作業(yè)：完成“想想做做”的第6題。
教學后記：
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