長春版六年級下冊《論語》四則教案
教學目標：
1、會認3個生字，會寫1個生字。
2、能參考注釋，結合自己的體會初步理解課文內容，背誦課文。
3、學習古人的學習態(tài)度與方法。
教學重點：
在初步理解內容的基礎上，誦讀課文。
教學難點：
學習古人的學習態(tài)度。
第一課時
累計74課時月日
教學目標：
1、會認3個生字，會寫1個生字
2、初讀課文，感知課文內容。
3、能初步理解課文內容。
教學重點：
能初步理解課文內容。
教學難點：
能初步感學習古文的方法。
教學過程：
一、導入新課。
一年前，我們曾有幸結識孔子，體驗了學而時習、學而思之的學習境界和謀事而忠、交友而信的人格品性。今天，我們將再次捧讀《論語》，繼續(xù)聆聽圣賢的教誨。
二、充分誦讀。
1、教師范讀。教師有滋有味地朗讀課文，以感染學生。
2、教師領讀。教師讀一句，學生復讀一句，強調字音，強調句讀，傳達文言語感。
3、學生放聲讀。教師要求學生爭取做到旁若無人，放聲讀書，讀出自己的風格。
4、學生個別朗讀。一名男同學和一名女同學分別朗讀課文，學生個人展示鍛煉，教師了解具體學情。
5、師生齊讀。讓教室傳出抑揚頓挫的瑯瑯書聲。
三、默讀初解。
1、給學生十分鐘時間，結合工具書和書下注釋默讀課文前四則。要求學生絕對安靜。
2、提醒學生在筆記本上抄錄最感興趣的一則,記下閱讀過程中產生的疑問。
四、講解交流。
1、學生交流自己最感興趣的一則，并帶領全體同學背誦這一則。
2、學生提出閱讀過程中產生的.疑問，教師和其他同學解答。要求學生借助《古漢語常用字字典》清除詞句理解障礙。
五、背誦感悟。
1、學生背誦自己最喜歡的一則。
2、全體同學隨發(fā)言同學齊誦這一則。
六、課后作業(yè)。
1、背誦并默寫課文。
2、選擇感受最深的一方面寫一篇不少于500字的讀書筆記，題目自擬。下節(jié)課交流。
教學反思：
第二課時
教學目標：
引導學生再出理解的基礎上，背誦課文。
教學重點：
背誦課文。
教學難點：
進一步理解課文內容
教學過程：
一、導入新課。
不動筆墨不讀書。相信同學們都已經在讀書筆記中寫下了你的讀書思考，請你選擇自己讀書筆記中自認為最精彩的部分朗讀，可側重于詞句理解方面的收獲，也可側重于思想感悟方面的收獲。傾聽同學發(fā)言時，大家要注意隨時吸納，及時補充自己的不足。
二、學生展示。
1、學生分小組展示。
2、教師及時點評，鼓勵學生形成個性理解，并提醒其他學生整理補充。
三、教師補充。
四、誦讀感悟。
1、學生放聲朗讀四則論語
2、學生分別背誦。
3、全體背誦。
五、課后作業(yè)。
1、默寫課文
2、以小組為單位，堅持研讀《論語》，并搜集最新的有關《論語》的熱評。讀書課上交流。
板書設計：
學而時習之……
學習方法
學而不思……
《論語》四則為學
三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
學習態(tài)度
吾日三省吾身
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