《關于應用題練習二》的教案
教學內容：練習八第16－19題。
教學目標：
進一步掌握應用題的結構特征、數(shù)量關系和解題思路，提高學生分析解答應用題的能力，培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力和綜合運用知識的能力。
教學重、難點：
培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力和綜合運用知識的能力。
教學具準備：小黑板、投影片。
教學過程：
一、揭示課題。
我們已經(jīng)學過了加減法和乘除法的一步計算應用題，今天我們繼續(xù)學習應用題。
二、基本練習。
�、笨谒�。
�、擦惺浇獯�，并說說是怎樣想的。
�。�1）有5只白兔，黑兔的只數(shù)是白兔的3倍，黑兔有多少只？
（2）有5只白兔，15只黑兔，黑兔的.只數(shù)是白兔的幾倍？
指名板演，其余做在練習本上。說說是怎樣想的？
提問：有什么相同的地方，有什么不同的地方？
三、應用題訓練。
1．做練習八第16題。
（1）出示題目。
�。�2）引導學生看條件，說說是怎樣想的？
�。�3）學生在課本上連一連。
�。�4）列式計算。
比較：這兩題的條件和問題有什么相同的地方和什么不同的地方？
2．練習八第17題。
�。�1）出示題目。
�。�2）讓學生獨立練習。
集體訂正，提問：先求的是什么，再求的是什么？求第二個問題必須先求什么？
3．練習八第19題。
讓學生先討論，再全班匯報。
三、課堂作業(yè)。
練習八第18題。
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