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語(yǔ)文A版《筍娃娃》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2021-06-22 09:05:22 教案 我要投稿

語(yǔ)文A版《筍娃娃》優(yōu)秀教案

  設(shè)計(jì)思路:

語(yǔ)文A版《筍娃娃》優(yōu)秀教案

  《筍娃娃》是一堂識(shí)字教學(xué)課,這節(jié)課采用隨文識(shí)字的方法。教學(xué)中,遵循字不離詞,詞不離句,句不離篇的基本原則,把字、詞、句、篇有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

  在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中,我注意了以下幾點(diǎn):

  一、充分借助漢語(yǔ)拼音,讓學(xué)生自主拼讀。

  二、重點(diǎn)突出,漢字是音、形、義的統(tǒng)一體,在識(shí)字時(shí),我針對(duì)每個(gè)字的不同情況,教學(xué)各有所重。如“哭”字,學(xué)生很容易讀準(zhǔn)字音,弄清字義,在教學(xué)時(shí)我就著重指導(dǎo)字形;如“身”字,對(duì)于方言區(qū)的孩子來(lái)說(shuō),要同時(shí)讀準(zhǔn)翹舌音和前鼻音是一件比較困難的事,因此我就著重指導(dǎo)讀音。

  三、運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如:創(chuàng)設(shè)情境,和字寶寶交朋友,送字寶寶上火車游戲等等,充分運(yùn)用多媒體電教手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  在本堂識(shí)字課中,還指導(dǎo)學(xué)生書寫了“泥”、“呢”兩個(gè)生字。寫字教學(xué)中,首先讓學(xué)生自己去觀察比較兩個(gè)字在字形上的.異同,再弄清楚兩個(gè)字的筆畫順序,最后還強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)筆畫的書寫方法。

  總之,在這堂課的設(shè)計(jì)中,我盡量依據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),力求體現(xiàn)新課標(biāo)的新理念。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字。

  2.學(xué)會(huì)寫“泥”、“呢”2個(gè)生字。

  3.初步把課文讀通順,了解課文大意。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  識(shí)記12個(gè)生字是本節(jié)課的重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生把“泥”、“呢”兩個(gè)生字寫正確、美觀是難點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、生字詞卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,激趣揭題。

  1.出示竹林圖,談話導(dǎo)入。

  2.引出課題,讀題,指導(dǎo)“筍”(sǔn)的讀音。

  二、創(chuàng)設(shè)情景,識(shí)記生字。

  1.初步感知課文,出示生字詞。

 。1)老師配樂(lè)范讀,學(xué)生思考,課文主要寫了幾個(gè)筍娃娃?

 。2)課件演示竹林中發(fā)生的變化,隨機(jī)出示生字詞:

  ní泥土ne呢 草cóng叢 大聲hǎn喊 shǔ數(shù)shēn身邊

  kū哭 nǔ努力挺zhí直 到chù處dōu都是

  2.識(shí)記生字,和字寶寶交朋友。

 。1)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相交流識(shí)字情況。

  (2)指名認(rèn)讀生字。

  3.坐火車游戲,分清生字的結(jié)構(gòu),鞏固生字的讀音。

  4.生字回到課文中,學(xué)生讀通課文。

 。1)學(xué)生自由讀文。

 。2)指名學(xué)生合作讀文。

  三、重點(diǎn)指導(dǎo),探究寫字。

  1.出示生字,指名讀生字。

  2.學(xué)生觀察田字格中的“泥”、“呢”兩個(gè)生字的字形,比較異同。

  3.指導(dǎo)“泥”、“呢”兩個(gè)生字的筆順。

  4.強(qiáng)調(diào)書寫“泥”、“呢”兩個(gè)生字的重點(diǎn)筆畫。

  5.學(xué)生練習(xí)寫生字。

  6.自我評(píng)價(jià)。

  四、生談收獲,課堂總結(jié)。

  1.學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)在這節(jié)課學(xué)到了哪些新知識(shí)。

  2.小結(jié)下課。

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