北師第三冊(cè)統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)的教案

時(shí)間：2021-06-19 16:39:27 教案我要投稿

　　教學(xué)內(nèi)容 生日、買書、拋硬幣。

北師第三冊(cè)統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)的教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

　　２、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集和整理的過程，使學(xué)生進(jìn)一步在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)來回答一些簡(jiǎn)單的問題，并樂于和同伴交流，培養(yǎng)學(xué)生善于提出問題以及分析、比較和推理能力。

　�。�、讓學(xué)生上簡(jiǎn)單的猜測(cè)中初步感受不確定現(xiàn)象，初步體驗(yàn)有些事情的發(fā)生是確定的，有事情的發(fā)生是不確定的。

　�。�、使學(xué)生知道可以從報(bào)刊、雜志、電視等媒體中獲取數(shù)據(jù)信息，并能數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　�。�、數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集和整理過程。

　　２、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)來回答一些簡(jiǎn)單的問題。

　�。场⒊醪襟w驗(yàn)猜測(cè)活動(dòng)中的不確定現(xiàn)象，有些事情的發(fā)

　　生是確定的，有些事情的發(fā)生是不確定的。

　　４、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　１、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)來回答一些簡(jiǎn)單的問題。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

　�。场牟煌矫婧筒煌嵌葋砝斫饨y(tǒng)計(jì)的意義。

　　教學(xué)課時(shí)（３課時(shí)）

　　第１課時(shí) 生日１課時(shí)

　　第２課時(shí) 買書１課時(shí)

　　第３課時(shí) 拋硬幣１課時(shí)

　　生日

　　教學(xué)內(nèi)容教材第９０頁(yè)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能夠采用不同的調(diào)查方法，用方塊圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，能通過比較、分析、判斷，提出或回答一些簡(jiǎn)單的問題。

　�。�、通過設(shè)置直觀的情景引入新課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的興趣，從而幫助學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)的必要性，能夠在探究學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生采用不同的調(diào)查方法，體驗(yàn)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能夠用方塊圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生采用不同的調(diào)查方法，對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行合理的比較、分析、判斷，提出或回答問題。

　　教學(xué)手段用小黑板寫出教材第９１頁(yè)的“涂一涂”的格子和“填一填”的表格。

　　教學(xué)方法實(shí)際操作法。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。

　�。薄⒄勗捯耄和瑢W(xué)們，你們都過過生日吧。你們喜歡

　　生日嗎？講一講你們過生日的情況好嗎？

　�。病⒊鍪旧栈脽羝�，從而導(dǎo)出新課。

　�。场⒊猩蠁⑾拢耗銈兿氩幌胫牢覀儼嗬锿瑢W(xué)的生日是

　　在什么季節(jié)？

　　二、生日。