活化石公開課的教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、隨文正確認(rèn)讀“珍貴、熟悉”等生字詞；認(rèn)識(shí)“種”這個(gè)多音字，知道“熟悉、缺乏、珍貴、滅絕”都是由兩個(gè)近義字組成。
2、能抓住描寫活化石的關(guān)鍵詞，緊緊圍繞兩個(gè)問題“為什么叫它活化石？它有什么特點(diǎn)？”，根據(jù)句式“________________，怪不得叫它活化石。
它_______________�！眮�(lái)介紹銀杏樹、大熊貓這兩種活化石。
3、明白銀杏樹、大熊貓之所以能成為活化石的原因，了解它們的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
隨文正確認(rèn)讀“珍貴、熟悉”等生字詞。
2、能抓住描寫活化石的`關(guān)鍵詞，緊緊圍繞兩個(gè)問題“為什么叫它活化石？它有什么特點(diǎn)？”，根據(jù)句式“________________，怪不得叫它活化石。
它_______________�！眮�(lái)介紹銀杏樹、大熊貓這兩種活化石。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、知道“熟悉、缺乏、珍貴、滅絕”都是由兩個(gè)近義字組成。
2、根據(jù)句式“________________，怪不得叫它活化石。
它_______________�！眮�(lái)介紹銀杏樹、大熊貓這兩種活化石。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件 背景音樂
教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)過程：
認(rèn)識(shí)化石、活化石，導(dǎo)入課題
1、揭題，指導(dǎo)寫“化”。
2、認(rèn)識(shí)化石
認(rèn)識(shí)活化石
初讀課文，整體感知
1、生讀課文，提出讀書要求：讀準(zhǔn)字詞，讀通句子。并想一想，課文向我們介紹了哪些活化石？
2、生反饋，師板貼：【銀杏樹 大熊貓 中華鱘】
3、指導(dǎo)生說話，并從中感知課文內(nèi)容
【出示：科學(xué)家把（ ）、（ ）和（ ）叫作活化石�！�
�。� ）、（ ）和（ ）被科學(xué)家叫作活化石。
4、指讀各段，識(shí)字學(xué)詞。
三、精讀課文，了解活化石
�。ㄒ唬┗罨恒y杏樹
1、自讀“銀杏樹”段，讀正確，讀通順。
2、 學(xué)習(xí)“銀杏樹被稱為活化石的原因”。
1）讀第一句。
2）這句話中的哪個(gè)詞告訴了我們銀杏樹被稱為活化石的原因？（板書：幾億年前）
3）理解：幾億年。
4）齊讀句子。
3、學(xué)習(xí)“銀杏樹的特點(diǎn)”
特點(diǎn)一：一片片葉子像一把把小扇子
1）讀第二句。
2）【圖片出示一片銀杏樹的葉子——（一片）葉子像（一把 ）小扇子�！�
3）【圖片出示很多片銀杏樹的葉子——（一片片）葉子像（一把把 ）小扇子。】
4）齊讀句子。
特點(diǎn)二：長(zhǎng)得慢極了
1）讀第三句和第四句。
2）從這兩句話中，你讀到了什么？（銀杏樹長(zhǎng)得慢極了。）
3）指導(dǎo)讀好句子。
4）如果你現(xiàn)在種下，什么時(shí)候才能吃上它的果子？（引導(dǎo)用上“一直……才……”來(lái)說。）
4、齊讀第二自然段。
5、整體訓(xùn)練說話。
1）情境中模擬說話
�、偻瑢W(xué)們，誰(shuí)能告訴老師，這銀杏樹這么美麗，這么鮮活，為什么會(huì)被稱作是活化石呢？【出示詞語(yǔ)：幾億年前 十分珍貴】
�、谀钦l(shuí)又能告訴老師，這銀杏樹有哪些特點(diǎn)呢？【出示詞語(yǔ)：小扇子 長(zhǎng)得慢極了】
2）現(xiàn)在，誰(shuí)能連起來(lái)向大家介紹一下這銀杏樹？你可以用上這些詞語(yǔ)【 幾
【 出示： 幾億年前 十分珍貴 小扇子 長(zhǎng)得慢極了 】
【銀杏樹________________，怪不得叫它活化石�！�
它_______________。
6、學(xué)習(xí)介紹方法
�。ㄏ日f為什么叫它活化石，再介紹了銀杏樹的特點(diǎn)）
�。ǘ┗罨捍笮茇�
1、抓住這兩個(gè)問題，自己讀讀描寫大熊貓的第三自然段，為什么說大熊貓也是活化石？它又有什么特點(diǎn)呢？
2、生讀大熊貓這一段
3、生反饋
1）為什么說大熊貓也是活化石？
�、僦该f。
�、谟眠@句式來(lái)說一說大熊貓為什么是活化石？
【因?yàn)開_________________，怪不得叫作活化石�！浚ò鍟阂淮淮�
2）大熊貓有哪些特點(diǎn)？
4、連起來(lái)介紹大熊貓。
【出示：同一時(shí)期 滅絕 一代一代 可愛 愛吃竹子 食肉為生】
【大熊貓_______________，怪不得叫它活化石�！�
它________________。
5、齊讀第3自然段。
四、鞏固詞語(yǔ)
【詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)：樹種 公孫樹 珍貴 熟悉 滅絕 食肉為生 歷史 核桃 缺乏 稀有】
1、齊讀
2、詞語(yǔ)歸類
五、寫字指導(dǎo)
【化 代 】
【植 孫 】
1、你想提醒大家注意什么？
2、生說注意點(diǎn)。
3、跟著電腦老師書空。
4、生練寫，師巡視并指導(dǎo)。
5、展示：指正；表?yè)P(yáng)。
板書設(shè)計(jì)
銀杏樹 幾億年前
活化石 大熊貓 一代一代
中華鱘
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