《綜合練習五》冀教版優(yōu)秀教案

　　【教學目標】

　　知識與技能

　　1.理解人生感悟。

　　2.能品味讀書的樂趣。

　　3.感受演講稿的特點，學習寫演講稿，會演講。

　　4、承接本單元“祖國壯麗河山”的系列安排，在學生了解不同地域風貌的基礎上，激發(fā)學生去旅行的熱情。

　　過程與方法

　　1.進一步培養(yǎng)學生在讀中品悟文章的內涵。

　　2.激發(fā)學生喜歡讀書的情趣，吟誦讀讀背背。

　　3.通過范文，感受演講稿的特點;通過搜集整理資料，撰寫演講稿;通過演講報告會，練習演講。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　1.感悟來自生活的智慧。

　　2.熱愛讀書，享受閱讀。

　　【教學準備】：搜集有關生活的感悟，讀書的名言等。

　　【教學過程】

　　一、單元回顧

　　這一陣，我們通過一篇篇美文，感悟著來自生活的智慧靈光�，F(xiàn)在我們來回憶一下，哪些地方給你留下的印象最深?可以是自己的獨特感受，也可以用書本中的好詞好段!

　　二、采蜜集

　　我們得到了這么多啟示，真好。看看這段采蜜集里，又給我們帶來怎樣的人生感悟?

　　自讀3段文字，然后同桌交流。

　　全班交流，談感悟。

　　預設：

　　哲理一：人們在關注那些引人矚目的事情的時候，往往忽略了細小的部分。

　　哲理二：人們只有遠大的目標，才能飛得更遠

　　哲理三：做人要堅強，克服困難，相信自己一定能夠成功。

　　三、讀讀背背

　　人們說，書籍是人類進步的階梯。讓我們讀讀這篇關于讀書的優(yōu)美散文吧!

　　自由讀，指名讀。

　　師生共同領略美好的`意境。

　　四、口語交際?我的小筆頭

　　1、了解要求。

　　這是一次綜合性語文實踐活動，包括：策劃演講主題、撰寫演講稿、現(xiàn)場演講三個部分。

　　2、學習范文

　　讓我們一起讀讀《愿雷鋒精神永駐我心》這篇演講稿，它圍繞一個怎樣的主題，提出了哪些觀點?

　　學生自讀;小組學習;全班交流;

　　預設：

　　主題“如何讓雷鋒精神永駐我心”

　　觀點：解決雷鋒的“戶口”問題

　　落實雷鋒的“籍貫”問題

　　關注雷鋒的“出國”問題

　　特點：語言風趣幽默，生動形象

　　3、總結演講稿的寫法

　　演講稿具有宣傳、鼓動、教育等作用，分為開頭，主體，結尾這三個部分。

　　(1)開頭，要簡潔，要把聽眾的注意力吸引過來。一般有以下幾種方式：

　　a、開門見山;b、介紹情況;c、提出問題

　　(2)主體，要環(huán)環(huán)相扣，層層深入。

　　(3)結尾，要簡潔有力，余音繞梁。一般有以下幾種方式：

　　A、對全文要點進行概括小結

　　B、以號召性、鼓動性的語言結尾

　　C、以詩文、名言、警句等結尾

　　4、閱讀多篇演講稿

　　《學會感恩》《讓文明之花開遍校園》

　　5、寫演講稿

　　(1)確定主題

　　(2)根據(jù)主題，搜集整理資料

　　(3)撰寫演講稿

　　6、評演講稿

　　好文章是改出來的，我們彼此交流自己的演講稿，修改演講稿。

　　注意:主題是否正確、鮮明

　　材料是否圍繞主題而確定，是否環(huán)環(huán)相扣

　　開頭結尾，是否簡潔有力

　　語言是否有感染力

　　7、學生演講，師生評議

　　注意：體態(tài)是否大方、自然

　　語氣是否得體，有感染力

　　是否達到鼓動、宣傳的作用

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