公開(kāi)課《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》優(yōu)秀教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
１、認(rèn)識(shí)本課生字。
�。病⒗首x課文。
�。场⒗斫庹n文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書(shū)、讀好書(shū)，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
把握訪談的主要內(nèi)容，進(jìn)一步感受閱讀的樂(lè)趣，明晰健康成長(zhǎng)的要求。
課前準(zhǔn)備
�。�、收集有關(guān)季羨林先生的資料。
�。�、布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書(shū)清單。
教學(xué)過(guò)程
一、質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)，交流資料。
�。�、齊讀課題：
小苗與大樹(shù)的對(duì)話。
�。�、質(zhì)疑問(wèn)難：
讀了課題，你想知道些什么？小苗是誰(shuí)？大樹(shù)又是誰(shuí)？
�。�、互相交流：
把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享。
４、這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同？
二、同伴互助，檢查自學(xué)
�。薄⒆杂勺x課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。�、同桌互相檢查讀課文，互相評(píng)議。
�。场⒅该首x課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯穑虿樽值�，或�?lián)系上下文理解。
４、交流匯報(bào)：
苗苗和季先生對(duì)讀書(shū)有哪些見(jiàn)解？你是從哪些詞句了解到的？
三、深入感悟，明白道理。（教師重點(diǎn)講解）
１、小組合作學(xué)習(xí)：邊讀課文，邊完成表格。(見(jiàn)教案后)
�。�、各小組派代表匯報(bào)，其他組員可以補(bǔ)充。
�。�、重點(diǎn)圍繞以下句子交流自己的感受：
⑴ 文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)。
�、� ２１世紀(jì)的青年，要能文能理。
�、� 三貫通，這才是２１世紀(jì)的青年。
�、� 古文也很重要。我覺(jué)得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。
四、積累運(yùn)用，培養(yǎng)能力（此部分的`目標(biāo)與過(guò)程并不統(tǒng)一，加強(qiáng)品讀）
�。�、把自己感受最深的句子畫(huà)下來(lái)多讀幾遍。
�。�、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)劧嘧x書(shū)、讀好書(shū)的體會(huì)。
五、拓展活動(dòng)
向大家介紹自己喜歡的書(shū)。 （交流看“閑書(shū)”的經(jīng)歷，激發(fā)課外閱讀的興趣）
學(xué)生自學(xué)完成表格：
苗苗的觀點(diǎn)季先生的觀點(diǎn)“我”的看法（感受）
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