語文美麗的小路教案
【教學目標】
１、認識“先、鹿、慢”等１４個生字，并加以運用。
�。病䦟懀秱�字，能正確、流利地朗讀課文，讀出感情。
�。场⒗斫庹n文內(nèi)容，滲透環(huán)保意識。
【教學重點和難點】
以識字和詞為基礎，增強環(huán)保意識，并在朗讀中予以表現(xiàn)。
【課時安排】
兩課時。
【教學過程】
第一課時
一、揭題
１、齊讀題目。
�。病⒅该x，比比誰讀得動聽。
�。�、說說自己心目中“美麗的小路”是怎樣的（教師評一評，也可以有選擇地在黑板上畫一畫）。
二、識字并運用
�。�、學習準備：
標自然段序號，在文中圈出生字并讀正確。
２、反饋：
�、� 開火車讀字卡，正音。
�、� 指名讀，如果讀對了，請那位學生把字卡貼到黑板上。
⑶ 運用（方法很多，比如“哪些字能成為詞語朋友？”然后叫學生擺一擺，讀一讀）。
三、朗讀與理解互動
�。�、站起來速讀，如果覺得好了就坐下，要求讀得既快又正確。
�。�、請剛才的第一名回答：
請找到文中的話，說明鴨先生屋前的小路確實是美麗的.。
�。�、除了找的學生讀一讀，要創(chuàng)設情境比一比誰讀得更好。
�。�、請讀得不錯的一名學生板書──美麗。大家盡力讀好這段。
５、師：這小路是不是一直這樣美麗下去呢？從哪里知道的？
６、學生找相應的句子，比比誰讀得更不錯，請一生板書──不美麗。
７、師：小朋友們，知道了小路變得不再美麗了，你們有什么想法？
�。�、學生互相說，站起來說，大家評一評。
９、讀一讀第９、１０、１１自然段，說說自己的發(fā)現(xiàn)。請說的不錯的一名學生板書──美麗。
�。保�、師：如果當你看到路面上有垃圾了，你會怎么做？
１１、大家一起把班級打掃干凈（簡單一點）。
四、小結并布置相應的作業(yè)
五、評析
第二課時
一、復習
�。薄⒆衷~卡任意發(fā)給幾位學生。
�。病熡弥w動作或其它方式引出字詞，持卡的學生上來大聲讀給大家聽，及時正音。
二、分角色朗讀
１、各自選好想讀的角色，認真練習讀好角色的話。
【語文美麗的小路教案】相關文章：
《美麗的小路》教案10-02
美術教案美麗的小路03-29
關于美麗的小路教案08-25
小學語文《美麗的小路》教案設計范文11-20
小學語文《美麗小路》說課稿09-02
小學語文《美麗的小路》說課稿08-22
小學語文《美麗的小路》說課稿01-19
課文《美麗的小路》優(yōu)秀教案09-01
《美麗的小路》優(yōu)秀教案范文08-24
美麗的小路語文教學設計06-17