《你別問(wèn)這是為什么》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，認(rèn)寫(xiě)本課生字，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì)主人公純潔、善良的美好心靈。
3、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)寫(xiě)本課生字；能用多種形式讀、背詩(shī)歌。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：教學(xué)掛圖，生字、詞語(yǔ)卡片，動(dòng)畫(huà)片《賣(mài)火柴的小女孩》的片段。
同學(xué)：安排同學(xué)閱讀《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話故事，讀后有自身的感想。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話引入，激發(fā)興趣
師：有一個(gè)小女孩，名叫劉倩倩，她吃蛋糕時(shí)，會(huì)留下一塊；穿棉衣不把它弄破；她還選出了最美的一頁(yè)歌片，留下來(lái)。你別問(wèn)這是為什么。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌 《你別問(wèn)這是為什么》。
�。◣煱鍟�(shū)課文題目，生齊讀課文題目）
二、聽(tīng)讀課文，引出故事
1、聽(tīng)童聲朗誦磁帶。
2、提問(wèn)：課文中的“她”指的是誰(shuí)？
3、看動(dòng)畫(huà)片《賣(mài)火柴的小女孩》片段，或聽(tīng)老師講故事。
4、提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么想法？
三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、生自由小聲讀課文，數(shù)一數(shù)這首詩(shī)共有幾節(jié)。勾畫(huà)出生字、新詞，多讀幾遍。
2、小組內(nèi)利用生字卡片互相學(xué)習(xí)。
3、檢查認(rèn)字、記字情況。
4、字形分析，寫(xiě)字指導(dǎo)。
四、讀悟結(jié)合，體會(huì)感情
1、自讀課文，讀正確，讀通順。
2、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)感情。
（1）學(xué)習(xí)1~4小節(jié)。
A、你認(rèn)為該怎樣讀？（輕輕地讀，讀出神秘的語(yǔ)氣。）
B、抽讀、評(píng)價(jià)。
C、同桌抽讀，互相評(píng)議。
D、齊讀。
E、找規(guī)律，指導(dǎo)背誦1~4小節(jié)。
�。�2）學(xué)習(xí)第5小節(jié)。
A、“我”的'夢(mèng)飛到哪里了？
B、想象和小女孩在一起時(shí)的情景，并說(shuō)一說(shuō)。
C、引導(dǎo)同學(xué)讀出歡快的語(yǔ)氣。
�。�3）學(xué)習(xí)第6小節(jié)。
A、簡(jiǎn)介安徒生。
B、推薦讀《賣(mài)火柴的小女孩》，讀后有自身的感想。
（4）朗讀并背誦。
A、想象情景，自由朗讀，互評(píng)互議。
B、自選方法，背誦全詩(shī)。
五、拓展延伸，激發(fā)情感
你想帶給小女孩什么呢？給賣(mài)火柴的小女孩說(shuō)幾句話，也可仿照兒歌的樣式寫(xiě)一首小詩(shī)，送給賣(mài)火柴的小姐姐。
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