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《雷雨》 教案

時(shí)間:2021-06-15 10:40:51 教案 我要投稿

《雷雨》 教案范文

    教學(xué)目的:

《雷雨》 教案范文

  1. 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞。

  2. 正確、流利地朗讀課文。

  3. 能按一定的順序觀察圖畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣。

  4. 理解課文內(nèi)容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  初步認(rèn)識(shí)雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后景象變化特征;養(yǎng)成細(xì)心觀察周?chē)挛锏钠焚|(zhì)。

  教具:

  課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1、導(dǎo)語(yǔ):

  雷雨是夏天常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象。雷雨神奇莫測(cè),十分有趣。今天,老師就和大家一起去看一場(chǎng)雷雨,好嗎?

  2、欣賞多媒體課件,再現(xiàn)課文情境的一幅幅生動(dòng)逼真的畫(huà)面。

  3、讓學(xué)生邊聽(tīng)課文錄音朗讀,邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象的變化。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,品詞析句,指導(dǎo)朗讀。

  1、 再現(xiàn)雷雨前的情境。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)雷雨前的景象是怎么樣的?

  理解句子:“滿天的烏云,黑沉沉地壓下來(lái)。”

 、佟皾M天”是什么意思?

 、凇皦骸弊终f(shuō)明當(dāng)時(shí)的云層怎么樣?黑沉沉的烏云向你直壓過(guò)來(lái),你感到怎樣?

 、壑笇(dǎo)朗讀這一句。

  理解“蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái),逃走了”中的“垂”。(用多媒體幫助理解)

  找出“一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái),逃走了”中的動(dòng)詞。指導(dǎo)朗讀這一句。

  句子對(duì)比:

  閃電越來(lái)越亮,雷聲越來(lái)越響。

  閃電很亮,雷聲很響。

 、賹(duì)比。“越來(lái)越”的意思是一次比一次強(qiáng)。

 、谥笇(dǎo)朗讀這一句。

  ③用“越……越……”說(shuō)一句話。

  2、 再現(xiàn)雷雨時(shí)的情境。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)雷雨時(shí)的景象是怎么樣的?

 、賻煾鶕(jù)生的回答小結(jié):雨急而猛;景物不清;時(shí)間不長(zhǎng)。

 、凇皣W,嘩,嘩,雨下起來(lái)了!闭(qǐng)找出這一句的象聲詞。

  指導(dǎo)朗讀:“嘩,嘩,嘩”的聲音,表明雨下得急,下得大,要讀得聲音重一點(diǎn),停頓短一點(diǎn)。

 、劬渥訉(duì)比:

  漸漸地,漸漸的,雷聲小了,雨聲也小了。

  雷聲小了,雨聲也小了。

  A:對(duì)比。

  B:指導(dǎo)朗讀:“漸漸地、漸漸地”,表明雷雨由大到小、由急到緩有一段時(shí)間,要讀得稍慢一些。

  C:用“漸漸地”說(shuō)一句話。

  3、 再現(xiàn)雷雨后的情境。

 、僬(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)雷雨后的景象是怎么樣的?

 、谧x課文最后一部分。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了哪些景物?這些景物和雷雨前有什么不同?

  說(shuō)說(shuō)彩虹有哪幾種顏色。

  ③“池塘里水滿了”說(shuō)明了什么?

 、苡赀^(guò)天晴,萬(wàn)物經(jīng)過(guò)大雨的'洗刷,一切變得那么清新。花兒開(kāi)了,小鳥(niǎo)在枝頭唱起歌兒……雨后的景色真美!難怪小青蛙也蹲在荷葉上.一動(dòng)不動(dòng)地注視著這美麗的世界。

  展開(kāi)想象能力的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生一邊看圖.一邊想象:如果你是一只快樂(lè)的小青蛙,你能把雨后看見(jiàn)的美景告訴大家嗎?蜻蜓會(huì)想些什么說(shuō)些什么?小鳥(niǎo)會(huì)想些什么說(shuō)些什么?

  三、有感情地朗讀課文,通過(guò)朗讀把雨前、雨中、雨后的感受表達(dá)出來(lái)。

  四、作業(yè):

  畫(huà)一幅你看到的或想象中的“雷雨前”的景象圖,并在圖下寫(xiě)幾句話。

  板書(shū):

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