誰的耳朵大班語言活動(dòng)教案

時(shí)間：2021-06-14 17:46:54 教案我要投稿

誰的耳朵大班語言活動(dòng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

誰的耳朵大班語言活動(dòng)教案

　　1、運(yùn)用多種感官體驗(yàn)，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　3、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織幼兒坐好，引出課題。

　　師：小朋友們?cè)缟虾茫〗裉炖蠋熛霂∨笥褌內(nèi)ヒ粋€(gè)地方，想知道是什么地方嗎？（想）（演示P2動(dòng)物園）看！這是什么地方？（動(dòng)物園）沒錯(cuò)了，就是動(dòng)物園。想知道動(dòng)物園里都有些什么動(dòng)物嗎？（想）那我們一起進(jìn)去看看吧�？墒窃诳粗埃蠋熡幸粋€(gè)要求，希望小朋友們能邊聽兒歌邊看，不要把小動(dòng)物們嚇跑了，好嗎？（好）。

　　二、演示動(dòng)物園里的動(dòng)物。

　　讓幼兒邊聽兒歌《誰的耳朵》邊觀看畫面。

　　三、逐一演示畫面里出現(xiàn)過的動(dòng)物，并引導(dǎo)幼兒說出這些動(dòng)物耳朵的特征。

　　1、師：好，小朋友們剛剛都很認(rèn)真地邊聽兒歌邊看畫面，那現(xiàn)在我們一起來說說剛剛你看到了什么動(dòng)物？

　　2、（演示驢）請(qǐng)幼兒說出這是什么，讓幼兒觀察驢的耳朵有什么特征。（長長的）

　　3、以同樣的'方式，逐一演示圖片馬、象、猴、貓和狗，請(qǐng)幼兒分別觀察并說說它們耳朵的特征。馬的耳朵（短短的）、象的耳朵（大大的，遮著臉的）、猴的耳朵（圓圓的）、貓的耳朵（尖尖的）、狗的耳朵（耳朵靈，聽得遠(yuǎn)）。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌《誰的耳朵》。

　　1、師：剛剛你們?cè)谟^看圖片的時(shí)候聽到了什么？引導(dǎo)幼兒說出聽到的兒歌內(nèi)容。

　　2、以教師問幼兒答的形式逐一演示兒歌內(nèi)容，并教幼兒讀一遍。

　　3、請(qǐng)幼兒有感情地朗誦一遍兒歌。

　　五、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　1、師：小朋友，剛剛我們學(xué)習(xí)了兒歌《誰的耳朵》，現(xiàn)在，老師想請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋想想，我們還能從動(dòng)物的哪個(gè)部位的特征來仿編一首兒歌呢？讓幼兒思考并回答。