語文《雷鋒叔叔你在哪里》教案設計
一、激情導趣。
1、小鹿、泉水以為別人帶來了快樂，從而自己也感到快樂。然而在我們的現(xiàn)實生活中也有這樣一個人：他的一生中是在以幫助別人為快樂中度過的。（出示：雷鋒畫像）看，他是誰？板書：雷鋒叔叔，他離開我們已經很多年了，我們到哪里去尋找他呢？板書：你在哪里齊讀課題。
2、對“雷鋒叔叔”的了解隨機識記書寫：“鋒、叔”二字。 教師個案：簡介雷鋒的生平。了解XX和周恩來的題詞。
二、初讀課文，整體感知。
學法指導：
（投影出示）標注：標出詩節(jié)。 識記：標出生字、新詞及不認識的字詞，問一問，記一記。
想想：結合“我知道”中的兩條消息，想：雷鋒叔叔，在哪里？（討論） v討論小組長檢查自學情況，教師巡視。
師生流抽讀：開火車認讀生字卡片（必須快速記準字音），舉手搶答組詞。
齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連讀三遍） 教師個案：
1、配樂誦讀
2、學生按自學四步驟學習課文。
3、檢查自學情況：
①小老師領讀生字
�、谛〗M開火車讀
③認讀生字詞語。雷鋒、叔叔、曾經、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要
�、軐W生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出。
⑤擴詞。
�、奕嘟涣鳎f說自己用什么辦法把生字記住的。
⑦同桌互相檢查，讀全對的給他畫上一滴小露珠。
�、嘀该止�(jié)讀詩歌，正音。
三、寫字指導。
1、觀察我會寫的字，說發(fā)現(xiàn)。
2、范寫以下幾個字：滴：右半部，不要寫成“商”。灑：不要寫成“酒”。泥：字右下的.“匕”先寫撇。濘：寶蓋宜小，橫要略長。
3、學生練比，教師巡視指導。（播放古箏曲）
4、展示交流。
教師個案：范寫“冒、跡、滴”�！懊啊弊忠⒁饨Y構。上面部分要寫得扁以些，現(xiàn)面的是個“目”，要瘦一些�！佰E”字要注意“亦”中的豎撇和豎鉤不要些成兩個豎。“滴”字的右邊注意不要寫成“商”。
四、認讀新詞
�。ㄍ队俺鍪荆┟爸酀裟_窩足跡年邁灑下汗滴尋覓終于獻出愛心荊棘
五、重點識字：
�。ㄗx不熟的字放到句子中記一記）
六、同桌互讀，打五角星。
【語文《雷鋒叔叔你在哪里》教案設計】相關文章：
課文《雷鋒叔叔你在哪里》的教案設計05-11
《雷鋒叔叔你在哪里》語文說課稿04-08
語文課文《雷鋒叔叔,你在哪里》03-08
《雷鋒叔叔你在哪里》說課稿01-27
《雷鋒叔叔你在哪里》說課稿04-08
雷鋒叔叔你在哪里教案07-20
《雷鋒叔叔你在哪里》的教案07-20
雷鋒叔叔你在哪里的說課稿07-03
雷鋒叔叔,你在哪里作文10-22