《小花瓣》的語言課程教案設計

　　【活動目標】

　　1、在傾聽、復述、朗誦的基礎上感受散文詩的意境美和語言美。

　　2、在合作表演中體會散文詩的內(nèi)容與情感。

　　【活動準備】

　　1、散文詩《小花瓣》。

　　2、和幼兒一起到戶外撿拾、收集花瓣。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　1、以花瓣引入，把戶外撿拾來的花瓣發(fā)給幼兒，請幼兒仔細觀察，并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、請幼兒說一說自己的感受。

　　3、聽一聽小花瓣要說話了：

　　二、傾聽欣賞。

　　1、教師有感情的朗誦詩歌一遍。

　　2、請幼兒說一說自己的感受。

　　3、再次欣賞教師朗誦。

　　2、復述詩句。

　　三、學習朗誦。

　　1、幼兒跟隨教師一句一句朗誦，要有感情、語氣。

　　2、邊朗誦邊相應的`做肢體動作。

　　四、合作表演。

　　六人組成一朵花，一人當花心，五人當花瓣，組成兩朵或多朵花，兩名幼兒當小蜜蜂，在花朵之間飛來飛去采蜜，其余幼兒當“觀眾”。

　　1、教師帶領(lǐng)“觀眾”朗誦，幼兒表演。

　　2、小結(jié)表演成功之處以及需改進之處。

　　3、再次換組換人表演。

　　附散文詩《小花瓣》

　　我是一片小小的花瓣，

　　和姐妹們生活在一起。

　　有一天，風吹過來對我說：

　　小蜜蜂采了一天的蜜累了，

　　落在小河的水面上。

　　于是我離開了姐妹，

　　飄呀，飄呀，飄到水面上。

　　變成一只小船，

　　救起落在水里的小蜜蜂。

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