《走進(jìn)小說(shuō)天地》語(yǔ)文教案
【教學(xué)目標(biāo)】
１、知識(shí)與技能：
�、� 激發(fā)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野。
⑵ 能用普通話復(fù)述小說(shuō)情節(jié)，介紹小說(shuō)人物，敘述自己的讀書經(jīng)歷和感受，盡量做到生動(dòng)有趣，引人入勝。
２、過程與方法：
�、� 引導(dǎo)讀書方法。
�、� 發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事。
�。�、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
陶冶高尚情操。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能用普通話復(fù)述小說(shuō)情節(jié)，介紹小說(shuō)人物，敘述自己的讀書經(jīng)歷和感受，盡量做到生動(dòng)有趣，引人入勝。
【教學(xué)難點(diǎn)】
嘗試改寫、續(xù)寫、創(chuàng)寫小說(shuō)等小型文學(xué)創(chuàng)作。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１、組織方式：
以班級(jí)為單位，由語(yǔ)文教師引領(lǐng)，科代表及班干部組織開展的一次“走進(jìn)小說(shuō)天地”匯報(bào)演出活動(dòng)，全班根據(jù)小組劃分演出單位，抽簽決定演出順序。
２、活動(dòng)安排：
�、� 先布置學(xué)生回憶自己的閱讀經(jīng)歷，將以前讀過的小說(shuō)整理成一份完整的書目，積極向?qū)W生介紹好書，引導(dǎo)他們進(jìn)行廣泛的課外閱讀。
⑵ 學(xué)生都讀過小說(shuō)，也普遍喜歡這種文學(xué)樣式，開展這次活動(dòng)有較好的基礎(chǔ)。鼓勵(lì)各小組用生動(dòng)活潑的`形式開展此次學(xué)習(xí)，從講故事、說(shuō)電影或者最近正在中學(xué)生中流行的小說(shuō)談起，使他們能自然而然產(chǎn)生興趣，對(duì)活動(dòng)躍躍欲試。
�、� 課前全班同學(xué)自由分成學(xué)習(xí)小組，圍繞“走進(jìn)小說(shuō)天地”的話題，力求形式多樣�？梢跃帉懶≌f(shuō)人物詞典，可以口頭描述這些小說(shuō)人物的外貌特征、性格特點(diǎn)，可以畫出這些小說(shuō)人物的肖像，也可以小組合作進(jìn)行表演，讓大家猜小說(shuō)人物，還可以重新設(shè)計(jì)小說(shuō)人物命運(yùn)，穿越時(shí)空與小說(shuō)人物、小說(shuō)作者對(duì)話，讓不同的小說(shuō)人物巧妙相遇，更可自由進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作。
�、� 寫作方面，在此次活動(dòng)的基礎(chǔ)上自由選擇與小說(shuō)有關(guān)的話題，嘗試一次小小的文學(xué)創(chuàng)作。
３、教師準(zhǔn)備：
�、� 廣泛收集適合學(xué)生閱讀的小說(shuō)作品。把同學(xué)們讀過并喜愛的小說(shuō)作品集合，必要時(shí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)熟悉的小說(shuō)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的演說(shuō)和介紹。
�、� 對(duì)學(xué)生準(zhǔn)備的資料和節(jié)目提出知識(shí)性或技術(shù)性的建議，并充分考慮活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題（例如：冗長(zhǎng)的無(wú)意義的表演）教師要事先調(diào)查，做到有的放矢）。
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