關(guān)于鄉(xiāng)下人家的公開課教案
【教學目標】
１、理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文。
�。病⒏惺茑l(xiāng)下人家自然、和諧、優(yōu)美、寧靜的田園風光美，體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷的熱愛之情。
�。�、背誦自身喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。
【教學重難點】
�。薄⒏惺茑l(xiāng)下人家自然、和諧、優(yōu)美、寧靜的田園風光美，體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷的熱愛之情。
２、背誦喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。
【教具準備】
多媒體課件。
【教學程序】
一、復(fù)習導入
�。�、同學帶感情讀一自然段。
�。�、填空：
雖然（ ）但是（ ）
二、研讀品味，感受鄉(xiāng)下生活的美
１、作者筆下的`鄉(xiāng)村生活很美，讀著讀著，一幅幅生動親切的畫面就浮現(xiàn)在俺們的腦海里，讓俺們一起走進課文來感受美，品味美。
�。病⒑献鲗W習，感受美：
同學一起學習，細細品讀課文：課文描寫的哪一處，鄉(xiāng)村風景最美？試著說說自身的理由，并找出相關(guān)的段落，美美的讀一讀。
３、全班交流，教師點撥：
抓住相關(guān)句段，引導同學感悟鄉(xiāng)下人家富有情趣的生活環(huán)境和憨厚的生活，體會他們熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情感，同時體會作者擬人的寫作手法，感受生動的語言美。
�。�、知道同學感情朗讀課文，進一步體會課文內(nèi)容和語言的美。
５、學習最后一個自然段，明確課文主旨：
⑴ 齊讀這一自然段。
⑵ 討論探究：“獨特”、“迷人”是什么意思？你怎樣理解這句話？它在課文中起什么作用？
三、讀背說寫，積累語言
１、這么生動的語言，這樣優(yōu)美的畫卷，你能把課文連起來有感情地讀一讀嗎？
２、把喜歡的句段多讀幾遍，熟讀成誦，摘抄生動優(yōu)美的語言。
四、板書設(shè)計
鄉(xiāng)下人家
房前花屋后竹《春》
雞───—大踏步走自然和諧
別有風趣鴨───—見人不驚奇趣迷人
吃晚飯───—搬到門前（夏）
紡織娘───—催人入夢（秋）
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