《認數(shù)》公開課教案

　　教學目標

　　1、引導學生在正確讀寫萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，從現(xiàn)實生活知識中認識整萬數(shù)，認識包含萬級和個級的數(shù)。讓學生從動手操作活動中，掌握萬級數(shù)的讀、寫法。

　　2、讓學生在聯(lián)系現(xiàn)實生活及有關(guān)操作活動，感受大數(shù)目的意義，感受大數(shù)目在生活和學習中的價值，培養(yǎng)學生學習大數(shù)目數(shù)的舉和自信心，增強學生自信心。

　　3、培養(yǎng)學生相互合作交流的意識和情感。

　　教學過程

　　一、再認老朋友，引出新朋友：

　　1、讀一讀：38 290 4060 4009 6000 9996

　　2、用計數(shù)器擺一擺：6000 9996

　　上面這些數(shù)都是萬以內(nèi)的數(shù)，而在數(shù)的世界里，還有更多的新朋友，你大家想認識他們嗎？

　　3、多媒體演示：讀一讀，問題：七十七萬、九千零二十四萬、一千一百四十二萬分別是多少？應(yīng)該怎樣寫呢？

　　二、探究新知：

　　1、讓我們回憶一下“一萬”：

　　（1）從9996往下數(shù)，數(shù)到一萬；（在計數(shù)器上撥）你還記得一萬怎樣寫嗎？10000，為什么有四個零？

　�。�2）如果一千一千地數(shù)，（

　�。﹤�一千是一萬；（板書）再接著數(shù)下去（多媒體演示）：

　　10個一萬

　　是十萬；

　　10個十萬

　　是一百萬；

　　10個一百萬是一千萬；

　　那么：七十七萬是77個萬，寫作770000；

　　九千零二十四萬是（

　�。﹤�萬，寫成（

　　）；

　　一千一百四十二萬 是（

　�。﹤�萬；

　　2、中國的記數(shù)習慣：從右邊起，每四位數(shù)是一級。觀察表格，（翻開書P86），填表。

　　三、動手動腦，想想做做。

　　1、在計數(shù)器上一邊撥珠一邊數(shù)：

　�。�1）一萬一萬地數(shù)，從一百九十五萬數(shù)到二百零二萬；

　�。�2）十萬十萬地數(shù)，從九百六十萬到一千零二十萬；

　�。◤�199萬到200萬是一個難點，990萬到1000萬，從1000萬到1010萬又是一個難點，要讓學生在合作交流中領(lǐng)會。）

　　2、說出計數(shù)器上數(shù)各是多少個萬，再寫一寫，讀一讀（多媒體演示）。

　　6萬 307萬 702萬

　　3、讀一讀，比一比，P87

　　4、讀一讀社會生活和自然知識中包含的數(shù)，體會整萬數(shù)的意義。

　�。�1）補充：竹程小學校園占地面積有2萬多平方米；

　　六合區(qū)的人口數(shù)有人；

　　我國的國土面積有9600000平方千米。

　　指名讀一讀，你是怎樣很快地讀準這個數(shù)是多少萬的？介紹一下你的好方法，給予命名。（劃分級線）

　�。�2）天安門廣場是世界上最大的城市廣場，面積有400000萬平方米；

　�。�3）北京著名的園林頤和園占地2900000平方米；

　　5、寫出橫線上的'數(shù)（多媒體出示）：

　　大約六千五百萬年前，恐龍突然滅絕了，原因到在還是個謎。

　　全世界可確認的昆蟲大約有七十萬種。

　　6、小明把“一百五十萬”寫成了150000，他寫得對嗎？若不對，請幫助他改正過來。

　　三、游戲：找找我在哪？（紙條上寫上各種數(shù)的讀法和寫法，讀的找寫的，寫的找讀的）

　　260000 10200000 90000 45860000

　　30070000 150000 26874935

　　二十六萬

　　十五萬

　　四千五百八十六萬

　　三千零七萬

　　九萬

　　一千零二十萬

　�。òl(fā)給學生，一半學生上臺，“我的朋友在哪里？”下邊的學生應(yīng)“你的朋友在這里”，走上臺。最后剩下26874935是下節(jié)課要學習的內(nèi)容，試試看，有沒有人會讀，下課研究研究。）

　　四、總結(jié)

　　這節(jié)課你學會了什么？有什么要提醒大家注意的嗎？同學們表現(xiàn)都很好，謝謝同學們。

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