課文把我寄給爸爸的教案

　　教學(xué)目標

　　1、進行親情教育，感受孩子對父親的思念之情。

　　2、認識12個生字，會寫7個生字。學(xué)會“父字頭”“兩點水”，了解“角”的字理演變過程。

　　3、流利地朗讀課文，用“說”和“畫”來表述自己的愿望。

　　教學(xué)重點

　　1、學(xué)會本課生字，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

　　2、體會父子情深。

　　教學(xué)難點

　　1、正確寫字。

　　2、理解文章表達的情感。

　　教學(xué)準備

　　課件、生字卡片

　　第一課時

　　一、激情導(dǎo)入。

　　孩子們，你們最新、最愛的人是誰？元宵節(jié)要到了，你們給自己的爸爸、媽媽準備了什么禮物？真好��！爸爸、媽媽一定會非常高興的。可有一個小朋友，他的爸爸在好遠好遠的地方工作，在這個特殊的日子里，你是怎樣表達自己對父母的思念之情呢？今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文就是講了一個小朋友寄給爸爸與眾不同的禮物的故事——把我寄給爸爸。

　　二、教學(xué)生字

　　1、教師范讀課文。請同學(xué)們聽準字音。

　　2、同學(xué)們自由小聲讀課文，把本課的生字找出來。分別用橫線和浪線畫出要求會寫的生字和要求認識的生字。

　　3、小組學(xué)習(xí)課后的生字。

　　4、學(xué)習(xí)要求認識的生字。（1）拼讀要求認識的生字。其中“宵”、“甬”、“想”是三拼音，“元”是整體認讀音節(jié)，“父”是從“爸”中拆出的字。（2）了解“角”的字理演變過程。（3）初步理解“寄”、“元宵節(jié)”的意思。

　　5、學(xué)習(xí)要求會寫的字。（1）在學(xué)習(xí)要求認識的生字“父”“爸”“元”“角”“冰”時，就在拼讀正確的同時，記住這些字的.形，初步理解它們的意思。（2）學(xué)習(xí)“父”字頭，兩點兒。（3）用部件組合法學(xué)習(xí)“把”“媽”兩個字。

　　6、把生字放回課文中，認真讀課文。

　　三、作業(yè)：

　　熟讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。開火車復(fù)習(xí)學(xué)過的生字。

　　二、朗讀指導(dǎo)。 1、齊讀課題：想一想，要知道什么？ 2、指名同學(xué)讀課文，把不懂的詞在文中畫出來。 3、逐句理解課文，讀懂每句的意思，體會小作者為什么要把自己寄給爸爸？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來講一講。（1）讀好第二自然段，體會表達了怎樣的思想感情。（2）引導(dǎo)學(xué)生想像，“我”是怎樣把自己畫在信的一角的。（3）指導(dǎo)學(xué)生讀好最后一段，要讀出感嘆的語氣。 4、組織討論：如果爸爸回信，他會說什么呢？ 5、“讀一讀”。 要熟讀這些詞語特別要把4字詞語讀正確。

　　三、作業(yè)。你想把自己寄給誰呢？畫畫你自己并說一說。

【課文把我寄給爸爸的教案】相關(guān)文章：

課文把我寄給爸爸的教案08-25

《把我寄給爸爸》教案12-17

一年級課文《把我寄給爸爸》教案12-17

《把我寄給爸爸》教學(xué)反思06-15

寄給爸爸的信02-23

長春版《把我寄給爸爸》教學(xué)反思06-25

課文《爸爸的老師》的教案05-07

小學(xué)語文《把我寄給爸爸》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計11-18

寄給爸爸媽媽02-08