化學方程式的計算教案

　　【教學目標】

　　知識：在理解化學方程式的基礎上，使學生掌握有關的反應物、生成物的計算。

　　能力：掌握解題格式和解題方法，培養(yǎng)學生解題能力。

　　思想教育：從定量的角度理解化學反應。

　　了解根據(jù)化學方程式的計算在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學實驗中的意義。

　　學會科學地利用能源。

　　【教學重點】 由一種反應物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應物）的質(zhì)量。

　　【教學方法】 教學演練法

　　【教學過程】

　　[問題引入]我們知道，化學方程式可以表示化學反應前、后物質(zhì)的變化和質(zhì)量關系。那么，在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何通過質(zhì)量關系來計算產(chǎn)品或原料的質(zhì)量，充分利用、節(jié)約原料呢？

　　下面我們學習根據(jù)化學議程式的計算，即從量的方面來研究物質(zhì)變化的一種方法。

　　根據(jù)提出的'總是進行思考，產(chǎn)生求知欲。

　　問題導思，產(chǎn)生學習興趣。

　　[投影]例一：寫出碳在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳的化學方程式 ，試寫出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比 ，每 份質(zhì)量的碳與 份質(zhì)量的氧氣完全反應可生成 克二氧化碳。6克碳與足量的氧氣反應，可生成 （）克二氧化碳。6克碳與足量的氧氣反應，可生成 克二氧化碳。

　　運用已學過的知識，試著完成例一的各個填空。

　　指導學生自己學習或模仿著學習。

　　[投影]課堂練習（練習見附1）指導學生做練習一。

　　完成練習一

　　及時鞏固

　　[過渡]根據(jù)化學方程式，我們可以通過式量找到各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。根據(jù)各物質(zhì)之間質(zhì)量的正比例關系，我人可以由已知質(zhì)量計算出求知質(zhì)量，這個過程稱為根據(jù)化學議程式的計算。

　　領悟

　　讓學生在練習中學習新知識，使學生體會成功的愉悅。

　　[講解]例二；6克碳在足量的氧氣中完全燃燒，可生成多少克二氧化碳？講述根據(jù)化學議程式計算的步驟和格式。

　　[解]（1）設未知量

　�。�2）寫出題目中涉及到的化學議程式

　　（3）列出有關物質(zhì)的式量和已經(jīng)量未知量

　�。�4）列比例式，求解

　　（5）答

　　隨著教師的講述，自己動手，邊體會邊寫出計算全過程。

　　設6克碳在氧氣中完全燃燒后生成二氧化碳的質(zhì)量為X

　　答：6克碳在足量的氧氣中完全燃燒可生成22克CO2。

　　培養(yǎng)學生嚴格認真的科學態(tài)度和書寫完整、規(guī)范的良好學習習慣。

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