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一年級上冊《一起歌》教案

時間:2021-04-11 09:05:12 教案 我要投稿

一年級上冊《一起歌》教案

  讓孩子喜歡參與閱讀教學(xué)活動,感受文章中所滲透的世界和平、友誼長存的情感。以下是小編為您帶來的一年級上冊《一起歌》教案,感謝您的閱讀!

一年級上冊《一起歌》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  知識技能

  1、認(rèn)識本課13個生字,會寫“女、手、大、心”四哥字;

  2、讀通課文,讀正確,讀流利;

  3、通過閱讀,理解詞句的意思,體會兒歌中所蘊含的思想感情。

  過程方法

  引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)誦讀、結(jié)合生活實際、歌唱、表演等方法來體會文章的意思和思想感情;滲透合作學(xué)習(xí)的意識和簡單方法。

  情感態(tài)度

  創(chuàng)設(shè)孩子喜歡的教學(xué)情境,讓孩子喜歡參與閱讀教學(xué)活動,感受文章中所滲透的世界和平、友誼長存的情感。

  教學(xué)札記:

  在本課教學(xué)和中,以小組為單位,合作學(xué)習(xí),在自己喜歡的環(huán)境下互相合作,把各自好的想法傳授給大家,互相促進(jìn),使識字認(rèn)字達(dá)到了事半功倍的效果,這一切讓我驚喜不已,為孩子們的探究潛能而驚喜。這也啟發(fā)我要充分相信孩子的能力,給他們足夠的時間與空間,多為孩子創(chuàng)造展現(xiàn)自我的機(jī)會,使他們享受學(xué)習(xí)過程的愉悅,享受成功語文的快樂!

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入

  師:(課件演示情境)一群來自世界各國的小朋友見面啦,他們在做什么呢?

  生:他們在做游戲,他們在跳舞。

  師:瞧,他們玩得多開心,多親熱呀!他們一邊玩還一邊唱起了歌,想聽聽他們唱些什么嗎?(放歌曲錄音)

  生:(想)

  師:這么好聽的歌,其實就寫在了我們的書上,快看看它叫什么名字呀? (師板書課題)

  生:他們唱得真好聽 生:一起歌 二、自主合作,讀通兒歌。

  1、自主合作讀兒歌, 師:請同學(xué)們自己讀這首兒歌,遇到不認(rèn)識的.字用自己喜歡的方式解決它。

  學(xué)生邊讀邊畫出不認(rèn)識的字,然后通過拼拼音,問同學(xué)問老師等多種方法認(rèn)識這些字,在自己認(rèn)為讀通后,讀給同桌互相評一評

  2、檢查讀 師:多好聽的小兒歌呀,老師這兒也有這首小兒歌(出示兒歌)

  誰想把它讀給大家聽?

  師:其他同學(xué)要認(rèn)真聽,一會兒還請你提點小意見呢!

  (我先叫了一名中上等生先讀課文待他讀完后,馬上有學(xué)生站起來)

  (我又請了兩名不同層次的學(xué)生讀兒歌,同學(xué)們自主評價,互幫互助。)(具體評價略)

  3、師生共讀兒歌。

  師:同學(xué)們,你們幫互助讀通了兒歌,老師還不會呢,你們愿意幫幫老師嗎?

  師:謝謝同學(xué)們,你們課文讀得真棒!那瞧老師這兒還有13個生字寶,你們有沒有信心認(rèn)識他們呢?

  二、自主識字、合作探究

  1、合作認(rèn)字 師:請同學(xué)們在小組長的帶領(lǐng)下,用你們喜歡的游戲來記住這些字。 師:誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀一讀這些生字!

  2、檢查 師:大家都讀了嗎?那我可得請小老師檢查檢查大家。

  3、認(rèn)字比賽:(組長發(fā)生字卡,誰認(rèn)得多誰得紅旗)

  三、讀演結(jié)合,感悟體驗。

  師:緊張的比賽結(jié)束了,我們來休息一下,再來聽聽這首歌。老師給大家放音樂,我們一塊兒讀一遍好嗎?

  師:讀了這么好聽小兒歌,你的小腦瓜里一定也有許多的想法吧,快和你的小伙伴說說吧!

  四、開展游戲,鞏固字文

  1、給生字找家游戲

  師:剛才,我們只顧玩了瞧家里的生字寶寶都跑了,你們能把它們送回自己的家里嗎?

  2、讀背課文 師:兒歌又完整了,這都是你們的功勞,你們高興嗎? 那讓我們高高興興地再把這首歌讀一遍吧! 師:下面老師為你們配上音樂,會背的同學(xué)背一背這首兒歌,不會背的就讀。

  3、結(jié)束:請同學(xué)們課下也和小伙伴們高高興興、快快樂樂地去玩游戲吧!


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