《明天要遠足》第一課時教案
設計說明：
《明天要遠足》是一首凝練、傳神、充滿藝術張力的詩。遠足的吸引力對任何小朋友來說都是巨大的。但這個吸引究竟是怎么個大法呢？大到……大到……睡不著覺呢！全詩短短三節(jié)，三節(jié)中作者都用同一個感嘆詞“唉”，三次重復，一次次加重了情感的'力度，教學本課時主要運用多種不同形式的朗讀，讓學生一起感受詩歌的童趣，激發(fā)對語言文字的熱愛。
學前準備：
1.教學課件。（教師）
2.預習課文。（學生）
教學過程：
第一課時
教學目標：
1.會認11個生字，認識1個偏旁“目”。
2.正確、流利地朗讀課文。
教學重點：
會認生字。
學前準備：
1.教學課件。（教師）
2.預習課文。（學生）
教學過程：
一、釋題導入新課。（用時：5分鐘）
1.師：同學們，明天老師要帶大家外出游玩一天。明天就能去郊游了，你們的心情怎樣？
2.今天我們就來學習一首表達這種興奮、激動心情的小詩《明天要遠足》。
3.“遠足”是什么意思？
二、自主識字。（用時：5分鐘）
1.教師范讀課文，要求學生圈畫出生字。
2.學生自由讀文，要求：借助拼音把字音讀準。
3.自由識字、組詞。
4.小組交流識字方法。
5.全班交流，逐個點名交流自己記得快的字的方法。
6.課件展示生字，多種方法識字。
（1）開火車認讀，認識偏旁“目”。
�。�2）小組競賽讀。
（3）全班齊讀。
三、朗讀課文，鞏固識字。（用時15分鐘）
1.老師領讀課文，鞏固識字。
2.自由朗讀課文，要求把字音讀正確，把句子讀流暢。
3.全班流利地朗讀課文。
四、檢測識字，總結全課。（用時：5分鐘）
1.課件展示字、詞，檢測識字情況。
睡不著 大海 老師 天亮
什么 地方 真正 同學
2.這節(jié)課你有哪些學習收獲？
教學反思：
本節(jié)課的教學由釋題引入新課，讓學生從自己的生活，體驗激發(fā)學習興趣。識字教學仍是本節(jié)課的教學重點，自主識字，培養(yǎng)學生自學的能力；小組合作識字，培養(yǎng)學生小組合作學習能力和精神，促進相互學習，相互幫助，共同提高。在全班展示交流識字時，教師更多地關注學生，給他們更多的發(fā)言與表現的機會，增強克服困難的信心和勇氣。
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