寫作思路要清晰教案
教學目標：
1通過提供典型事例，學生了解一般文章的結(jié)構(gòu)及寫作順序。
2通過寫作實踐，學生了解使文章思路清晰的基本方法，體驗設(shè)計提綱的作用。
3提高表達能力和寫作能力。
教學重點：
了解文章思路清晰的基本方法。
教學難點：
學會思路清晰地進行寫作的一般技巧和方法，體驗設(shè)計提綱的作用。
課時：1課時
教學方法：談話法，合作探究法
教學準備：多媒體
教學過程：
一、導入
同學們，老師準備了兩段文字，請大家比較閱讀這兩段文字，哪段文字思路更清晰呢？
甲段：要想成功做到某件事，首先你得確定一個目標和計劃，然后努力為之奮斗，在這過程中還要自我總結(jié)經(jīng)驗教訓，吸收并改正，最后要有堅持不懈的毅力。
乙段：要想成功做到某件事，你得確定一個目標和計劃，努力為之奮斗，在這過程中還會自我總結(jié)經(jīng)驗教訓，吸收并改正，要有堅持不懈的毅力。
�。锥危@段文字用上了表示先后順序的詞語——首先、然后、最后。）
從這些詞中可知無論寫文段還是寫文章，都要條理清楚，層次分明。我們一起進入《寫作：思路要清晰》的學習。
二、知識講授
有什么方法能讓作文思路清晰呢？可以從以下方面入手。
（一）整體構(gòu)思。
找題眼——明中心——選材料——定詳略——確結(jié)構(gòu)
例題：《熱愛學習的他》
要表達“他熱愛學習�！边@一中心，下面這些材料，你會用到哪些呢？大致采取什么樣的結(jié)構(gòu)呢？
1.他放學之后他總是先寫作業(yè)。
2.他上課時認真聽講，認真記筆記。
3.他寫完作業(yè)之后常常進行體育鍛煉。
4.他經(jīng)常參加學校組織的公益活動。
5.他經(jīng)常在學習上幫助成績不好的同學。
6.他家離學校很遠，但每天堅持騎自行車上學，從不讓父母接送。
7.他熱愛課外閱讀，經(jīng)常出入圖書館和書店。
�。ǘ⒋_定寫作順序
是按照時間、空間的順序，還是按照事理的邏輯順序去寫，這要根據(jù)文體特點和題材需要來確定。如：時間——《植樹的牧羊人》
空間——《濟南的冬天》“薄雪覆蓋下的山”這一文段
邏輯——《紀念白求恩》
�。ㄈ�、列提綱
方法：1、設(shè)計好整體結(jié)構(gòu)
2、安排好詳寫略寫
3、確定好寫作順序
4、簡要概括出每個層次的意思
寫作實踐：《爸爸的二三事》，寫一篇記人的文章。請列出作文的提綱。形式不限。
范例：爸爸的二三事
第一段：爸爸是個球迷。（略）
第二段：爸爸愛訂球類報刊，愛看球類報刊。（詳寫神態(tài)）
第三段：爸爸愛看球賽。（詳寫神態(tài)、語言和動作）
第四段：爸爸愛打籃球。（詳寫動作）
第五段：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。（略）
三、知識總結(jié)
我們來歸納一下使文章條理清楚的基本方法：
1、 對寫作內(nèi)容要有整體構(gòu)思（找題眼——明中心——選材料——定詳略——確結(jié)構(gòu)）
2、 要確定好寫作順序
3、 列出寫作提綱
四、實戰(zhàn)演練
以《這天，我回家晚了》為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于500字。
點撥：1、找題眼：本文應(yīng)用第一人稱來敘述，體裁記敘文，內(nèi)容是回家晚的原因或結(jié)果。
2、明中心：文章的重點是要講述回家晚的原因，交代清楚這件事的.意義。
3、選材料：選擇自己印象最深，最能觸動自己的事情來寫。
4、定順序：可采用順敘，也可采用倒敘
5、確詳略：如果要強調(diào)導致“回家晚了”的原因，則回家后的情況可略寫；
如果要強調(diào)導致“回家晚了”的結(jié)果，則原因可以略寫。
那就請同學們回想下你的記憶中回家最晚，給你印象最深的一天，列出提綱，在所列提綱基礎(chǔ)上完成作文。
五、課堂總結(jié)
葉圣陶說過：“思路，是個比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達到這條路的終點，都要踏踏實實摸清楚，這就是注意思路的開展�！�
遵路才能識真，我們在寫作中一定要根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。
六、課后反思
本次教學內(nèi)容是寫作——思路要清晰，在教學過程中，首先明確了概念，然后通過提供典型事例，聯(lián)系本單元課文讓學生了解文章的整體構(gòu)思及寫作順序，之后通過寫作實踐，讓學生把握使文章思路清晰的基本方法，體驗設(shè)計提綱的作用。不足之處，沒有設(shè)置情景，應(yīng)學會用這種方法讓學生%
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