中班語言春娃娃教案

　　一、 活動目標：

　　1、幫助幼兒進一步感受春天萬物蘇醒的美麗景象。

　　2、引導幼兒運用已有的生活經驗大膽想象，并能用完整的語言進行表達。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關注周圍事物的情感。

　　二、活動準備：

　　1、《春娃娃》的PPT

　　2、小圖片：春娃娃的朋友（蝌蚪、花、草、筍）等若干。

　　3、經驗準備：教師事先帶領幼兒觀察、認識一些春天的景物。

　　三、活動過程：

　　（一）談話引題：

　　1．現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？。

　　2．現(xiàn)在是春天了，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密呀！

　　3．教師小結：小朋友們本領真大，你們發(fā)現(xiàn)，春天到了，小草就會發(fā)芽。。。。。。。，是呀，春天來了，大地就會變得萬紫千紅、生機勃勃，特別的美。

　　4．我們已經知道春天來了，小樹、小動物知不知道春天來了呢？它們是怎么知道的`呀？

　　（二）欣賞故事

　　1．引出故事：“老師這里有一個好聽的故事---它會告訴我們動物、植物們是怎樣知道春天來了的！

　　2．出示PPT，邊看圖片邊聽教師有表情地講述故事。

　　3．理解故事內容，學習用連貫的語言表達。

　�。�1）春娃娃去了哪里了呀？

　�。�2）布谷鳥是怎樣知道春天來了？

　�。�3）春娃娃對布谷鳥說了些什么？

　　（4） 布谷鳥醒來以后是怎么做的？請個別幼兒學一學動作。鳥飛，學說“布谷 布谷”

　�。�5）春娃娃又給柳樹姐姐做什么？分男女孩子用肢體學柳樹的搖擺動作。

　　（6）那么，還去催誰開花呢？

　　4、拓展思維：

　�。�1）春娃娃有許許多多的朋友，你猜猜他還會去找誰呢？

　　（2）他會對好朋友說什么話呢？

　　（三）游戲、互動。

　　1、游戲《春娃娃找朋友》：（春天景物的小圖片若干）

　�。�1）出示有關春天的小圖片，并與旁邊的幼兒說說圖片上是什么？

　　（2）對這個朋友說一句好聽的話，讓春娃娃看看誰說的最好聽，好嗎？

　　2、在《春天在哪里》的音樂聲中，找一位老師講一講自己想說的話，孩子和聽課老師一起相互交流欣賞。

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