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小學美術(shù)門票設(shè)計教案

時間:2021-03-31 12:31:56 教案 我要投稿

小學美術(shù)門票設(shè)計教案

  比教學中,美術(shù)老師在對于教學評價時改變傳統(tǒng)用“一個標準”去套學生畫的內(nèi)容、形式,作品評價不作硬性統(tǒng)一,要因?qū)W生而異,以下是小編搜集的小學美術(shù)門票設(shè)計教案,歡迎查看!

小學美術(shù)門票設(shè)計教案

  【教材分析】

  參觀券的產(chǎn)生是隨著社會文明、文化生活不斷提高、旅游市場日漸升溫而迅速發(fā)展,尤其是其中的設(shè)計理念和印刷水平也隨著科技的進步、時代的發(fā)展與時俱進。我國的參觀券種類繁多,其中蘊含了深厚的政治、歷史、文化、藝術(shù)等多領(lǐng)域、多學科的知識。本課在帶領(lǐng)學生欣賞和觀察參觀券的前提下,了解生活中票券設(shè)計的基本要素、方法和規(guī)律。通過文字的排列和圖案設(shè)計,以學習設(shè)計參觀券方法,培養(yǎng)學生審美能力,激發(fā)學生對生活的熱愛。通過鼓勵學生進行大膽的想象和創(chuàng)造,來培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力,來激發(fā)學生對大自然的熱愛。

  興趣是最好的老師,在教學中培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,加強情感態(tài)度、認知態(tài)度等的引導,并將美術(shù)和生活緊密的聯(lián)系起來,在生活中找原型,并沿著生活的軌跡充分的發(fā)揮想象,了解設(shè)計在方便生活、服務(wù)生活、美化生活中的重要作用。

  讓學生喜歡美術(shù)課堂。課中設(shè)計運用了話劇表演,營造了和諧、輕松愉快的學習的氛圍,引導學生觀察、猜想,驗證、操作、交流等活動,發(fā)展的學生的創(chuàng)新意識,讓學生在玩中學,在學中玩。

  【教學目標】

  1.使學生了解參觀券的組成。主體圖案的多種表現(xiàn)形式:攝影、繪畫、電腦組合、文字的主次、大小、字體的變化、統(tǒng)一、色彩的主、輔、主劵、副劵、存根的比例,票面的縱橫等。

  2。讓學生結(jié)合生活中的展覽,設(shè)計實用,美觀,新穎的參觀劵。

  3。通過本課的學習引導學生了解設(shè)計在方便生活,服務(wù)生活,美化生活的重要作用。提高學生的審美能力和創(chuàng)造設(shè)計能力。

  【教學重點】

  讓學生了解參觀劵的組成及表現(xiàn)形式,用學過的知識和技能設(shè)計,制作精美的參觀劵。

  【教學難點】

  設(shè)計圖案,文字,色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,使用功能的完整。

  【教學過程】

  一、組織教學:

  檢查學生課前準備。

  二、創(chuàng)設(shè)情景導入新課。

  今天南京市紅山森林動物園新引進一批動物,喜歡動物的小朋友們急急忙忙的跑過來觀看,下面請看學生表演并思考:為什么工作人員讓那位女同學進而沒讓這位男同學進呢?

  學生回答:因為這位男同學沒帶門票。

  由此揭出課題。門票也叫參觀券。教師總結(jié):參觀券是參觀展覽、觀看演出、比賽或游覽名勝古跡時,用來表示已付參觀費的憑證和留作紀念的卡片。今天這節(jié)課我們就一起來學習設(shè)計參觀券。

  板書課題:參觀券的設(shè)計。

  設(shè)計意圖:興趣是最好的老師。興趣是學習美術(shù)的基本動力之一,“興趣的源泉在于課堂教學活動中的豐富性!北菊n從一開始通過話劇表演,讓學生很容易投入到創(chuàng)設(shè)的情景中,深刻體會到參觀券的重要性,從而激發(fā)學生想更深層次的了解參觀券的興趣。

  三、課中研討、體驗探究。

  課件上出示同學們課前準備的參觀券,分組研究回答相關(guān)問題:

  一組:參觀券由哪幾部分組成?

  二組:參觀券的圖案有哪些形式?

  三組:參觀券的文字由哪些特點?

  四組:參觀券除了作為入門的憑證以外,還有哪些用途?

  四個小組比賽看那個小組觀察的最仔細,回答的最全面。學生可結(jié)合課本中對參觀券進行分析、討論和總結(jié)。請各小組派代表起來匯報:

  一組:參觀券的組成

  參觀券主要是以圖案為主,再配上必要的文字而構(gòu)成。

  二組:圖案是指參觀券的圖案紋樣,其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點,具有紀念意義。

  三組:文字主要由地點、名稱、票價等組成,字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。

  四組:參觀券的色彩

  顏色鮮艷,對比強烈(課件演示)。

  參觀券的色彩,圖案設(shè)計要協(xié)調(diào),不影響主要文字。

  各小組的觀察的都很仔細,回答的都很全面,同學們掌聲鼓勵一下自己,你們都很棒。課件演示各種各樣的參觀券讓學生欣賞,通過各小組的匯報,體會到票面的圖案、文字、色彩設(shè)計與參觀內(nèi)容是緊密結(jié)合的.。

  設(shè)計意圖:通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),發(fā)展綜合實踐能力,創(chuàng)造性地解決問題。小組比賽的形式,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的潛能,充分的調(diào)動了學生的學習積極性。通過學生小組合作討論交流,培養(yǎng)學生的小組合作探究能力。請學生起來匯報,培養(yǎng)學生歸納、分析問題的能力。

  四、提升設(shè)計理念

  老師問:同學們想一想?yún)⒂^券除了作為入場券的憑證外,還有哪些作用呢?(學生討論)

  1.使用價值(是一種參觀旅游的憑證)

  2.收藏價值(是景點的名片、知識的卡片、歷史照片。在我國夏朝就有了,明代有了正式的旅游門券。)教師問:既然參觀券除了作為入門憑證外,還有收藏、欣賞、宣傳廣告的作用,那么在設(shè)計時又該如何創(chuàng)新和突破呢?請同學們大膽想象,提出好的建議和設(shè)計思路?(學生討論)

  生1:文字方面要具有宣傳性,為旅游、參觀者提供更大便利,如聯(lián)系電話、乘車路線、提示等。

  生2:印刷要更精美、清晰度要更高、選用材料要更貼切。

  生3:參觀券的發(fā)行要更靈活多樣,如春、夏、秋、冬四季選用不同色彩的底色,節(jié)日參觀券要更加突出喜慶氣氛。

  設(shè)計意圖:美術(shù)教學特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動,引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。學生對參觀券的用途進行探究交流,引導學生挖掘知識的意識,培養(yǎng)學生欣賞感知能力,提升設(shè)計理念,拓寬學生的創(chuàng)造性思維。

  五、學生作業(yè)

  提出作業(yè):為自己喜歡的公園或博物館設(shè)計一張參觀券。

  作業(yè)要求:

  1.主題明確。

  2.主題圖案充滿主券,引人注意。

  3.參觀券的名稱色彩醒目(一般用強烈對比方法進行主題與背景的色彩設(shè)計)。

  出示幾張范畫粘于黑板,供學生設(shè)計時參考。

  教師巡回指導,對設(shè)計得較好的同學及時提出表揚并展示其作業(yè)。

  六、展示評價作業(yè),總結(jié)全課。

  學生把作品匯總在一起,固定在4開紙上,以小組為單位展示在黑板上。每一小組派一代表評價其他小組的作品。從以下幾個方面進行評價:

  1.先自評,再進行互評,可以比造型,比色彩,比誰的最有個性,誰的最漂亮。

  2.提出修改意見

  3.談感受和收獲

  設(shè)計意圖:評價標準要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況,幫助學生了解自己的學習能力和水平,鼓勵每個學生根據(jù)自己的特點提高學習美術(shù)的興趣和能力。學生動手實踐,自由創(chuàng)作,培養(yǎng)學生設(shè)計制作能力。開展互動式參觀、交流,增強學生對創(chuàng)作的自信心與評價能力,也提高學生的審美能力和鑒賞力。

  通過學習本課讓我們知道了參觀券就在我們的生活之中,希望同學們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,留意身邊的參觀券,養(yǎng)成收藏的好習慣。

  教后反思:

  本課是一節(jié)“設(shè)計·應(yīng)用”課通過本課學習使學生基本了解參觀券的一般知識、特征,并掌握有關(guān)設(shè)計知識,培養(yǎng)學生的設(shè)計意識和藝術(shù)創(chuàng)新能力,擴展審美情趣。我在課前布置學生收集參觀券,通過觀察、比較、借鑒,幫助學生解決圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。由于學生課前的預習和課堂上老師有的放失的引導,學生對參觀券產(chǎn)生了濃厚的興趣,都迫不及待的投入到參觀券的制作中,作品質(zhì)量還挺高,部分學生作品較有創(chuàng)意!芭d趣是最好的老師”在本課的美術(shù)活動中再次得到驗證。再好的課也有不完美的地方,不足之處是有些學生作品受書上作品形式影響較大,有明顯的相同之處,缺少創(chuàng)新。

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