幼兒園小班玩積木教案

時(shí)間：2021-03-30 14:17:12 教案我要投稿

幼兒園小班玩積木教案

　　幼兒園小班開展玩積木的課程是為了提升幼兒們的動(dòng)手能力以及思考能力。下面就隨小編一起去閱讀幼兒園小班玩積木教案，相信能帶給大家啟發(fā)。

幼兒園小班玩積木教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在擺弄積木的'過程中初步了解力的傳遞現(xiàn)象。

　　2、在操作過程中尋找積木間合適的距離以及學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。

　　3、體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)探索科學(xué)規(guī)律的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一籃積木，圖形若干，演示積木若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一玩積木，發(fā)現(xiàn)新玩法

　　1、今天，老師帶來了許多積木，你們想不想玩?

　　2、好，馬上滿足你們的要求，玩的時(shí)候看誰最動(dòng)腦筋，玩出新花樣，玩得最開心。

　　3、幼兒操作，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)新玩法。

　　4、現(xiàn)在，老師請(qǐng)幾位小朋友介紹一下他們的玩法。

　　5、三位幼兒上臺(tái)演示，他們的玩法。

　　6、你們覺得誰的玩法最開心?為什么?

　　7、你們想不想玩?快，大家試一試。

　　二幼兒玩新辦法——擊積木

　　教師觀察找出一種玩法的三種現(xiàn)象。

　　1、現(xiàn)在，老師請(qǐng)三位幼兒上來玩給大家看一看。

　　2、為什么距離大了不行?小了不行?那么怎樣就行了?請(qǐng)小友再研究研究，再試一試。

　　3、幼兒用測(cè)量工具，發(fā)現(xiàn)原因。

　　教師小結(jié)一種玩法三種現(xiàn)象的原因。

　　4、剛才，小朋友在玩的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把積木排成他圖形，他用手碰第一塊積木，后面的積木也會(huì)一塊一塊倒下去�，F(xiàn)在，老師讓小朋友來排不同圖形，比一比哪組最動(dòng)腦筋，積木不夠的可以合作。

　　三排不同圖形，發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象。

　　1、展示不同圖形。

　　2、為什么不同圖形用手碰第一塊積木會(huì)有不同現(xiàn)象呢?我們下一次來研究。

　　活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。

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